资料摘要
大河湾小学电子备课教学设计课题学科教学2．有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。目标教学重点思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。教学难点思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。教学准备课件14金色的蒲公英语文课时三执教
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- 所属课文：14. 金色的蒲公英
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- 2018-06-05 14:44:00
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- 学校：滦州市九百户镇大河湾小学
14. 金色的蒲公英ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：14. 金色的蒲公英ppt配用优秀教学设计
正文
大河湾小学电子备课教学设计
课题
学科
教
学
2．有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。
目
标
教学重点
思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。
教学难点
思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。
教学准备
课件
14金色的蒲公英
语文
课时
三
执教者
1-2 王建梅
年级
1．正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，“角”。
教
学
过
程
教学环节
教学内容及教师活动,学生活动
刚刚看到《金色的蒲公英》这个题目时，你想到二次备课
一、谈话引了什么？
入
那么这篇课文，到底讲述了一件什么事，让我们一起来读一读吧。 发散学生思维，让学生畅所欲言。
整体感知课文大意。
师：1．用自己喜欢的方式读课文，在掌握生字读
二、初读课文，理清时间线索，把握课文的来龙去脉。
第二课时
一、深入读音的同时思考：“我”在念小学的时候经历了一件怎样的事？（用最简短的语言概括出来）
2．读完课文后和你刚看到题目的想法一致吗？说说你的想法。
3．检查学生认字情况：会读并能组词，讲解学生易错的字。利用多种形式帮助学生理解词语。惟一、滚瓜烂熟、委婉、振作、会心等词师生共同解决。漫不经心、意味深长、可放在分析课文中去理解。
4．检查学生读课文情况，指名读课文。 读懂词语，为下一步分析课文打下基础。
让学生理清时间线索，并能够准确地把握课文内容的来龙去脉。
1．回顾上节课的内容：课文讲了一件什么事情？
2．再读课文并思考：
文，品词析①课文中“我”的心理发生了许多变化，勾出来句，从细微并读一读，说说“我”为什么会有这样的心情？
之处体会字②妈妈是如何帮助我的？独立思考，并在班内交里行间的浓流。（提示：假装要拔掉蒲公英，从而开导我：每浓爱意。
种花都以自己的美丽带给我们快乐，不是每个人
③妈妈是如何帮助我的：假装要拔掉蒲公英，从
二、拓展延伸
而开导我：每种花都以自己的美丽带给我们快乐，不是每个人都能做公主，不再演公主也不是丢脸的事。
3．文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱意。
①在“微笑、唯一、慈爱、意味深长、不厌其烦”等词语中体会到母亲对孩子的爱，朗诵相应的语句。
②妈妈漫不经心地弯下腰，要拔掉蒲公英，其实是别有用心。（理解词语漫不经心）
③妈妈不是直接给“我”讲道理，而是通过养花的事来教育“我”，体会妈妈对孩子的良苦用心。
4．分角色朗读对话。注意语气
把这个故事讲给大家听
对课文内容进行复习，同时是一次口语交际的练习。
三、指导书1．“励”可以跟“厉、历”对比学习。
写
2．“练”注意右半部分不要写成东。
3．“肃”字的笔顺应注意
板
书
设
计
14金色的蒲公英
重要
公主====叙述者
美丽
玫瑰====蒲公英
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 14:44:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
Q：14. 金色的蒲公英ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14. 金色的蒲公英》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。