6 雨后教学设计案例｜教案在线预览

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雨后教学目标：1、识记本课1个生字及与生字相关的词语。2、感受雨后小兄妹戏水时的快乐，背诵课文。3、巩固各种学习喜欢。4、知道课文的作者是冰心，知道这是一篇名作。教学重点、难点：1、背诵课文，感受小兄妹戏水时的快乐。2、巩固各种学习习惯。教学过程：一、联系生活、揭示课题。（1）夏天雷雨过后会有怎样的

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 雨后

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2018-05-17 08:27:00

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学校：滦州市茨榆坨镇大石佛庄小学

6 雨后教学设计案例

未知

2018-05-17 08:27:00

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关键词：6 雨后教学设计案例

正文

雨后

教学目标：

1、

识记本课1个生字及与生字相关的词语。

2、

感受雨后小兄妹戏水时的快乐，背诵课文。

3、

巩固各种学习喜欢。

4、

知道课文的作者是冰心，知道这是一篇名作。

教学重点、难点：

1、

背诵课文，感受小兄妹戏水时的快乐。

2、

巩固各种学习习惯。

教学过程：

一、

联系生活、揭示课题。

（1）

夏天雷雨过后会有怎样的情景？

（2）

示题。

（3）

介绍作者。

二、

整体感知。

1、

自读课文，说说感受并质疑。

2、

指导解疑，适当点评。学习生字：裙

三、

学习课文。

1、

深入读诗，体会诗中表达的感情。说说你从哪些地方感受到了孩子们的快乐？

2、

交流。

（1）“水里一群赤脚的海子……”

神仙没烦恼，这些孩子也没烦恼，很快乐。

（2）“小哥哥使劲地踩着水……”

“使劲”说明踩水的力量大，哥哥很顽皮，不怕水溅湿衣服。

（3）“而他通红的欢喜的脸上……”

很兴奋，很快乐。

四、

读文质疑。

读了课文后，你还有哪些问题想问吗？

学生质疑，教师对学生的提问进行梳理。

问题可能集中在：（思考：）

“为什么哥哥跌了一跤，说糟糕的同时，脸上却放射出兴奋和骄傲？”

“为什么妹妹轻轻地跑，心里却希望自己也这么痛快地摔一跤？”

（读文，小组讨论，交流，朗读有关句子）

让学生充分感到作者想告诉我们的雨后的快乐，心理的矛盾，孩子的童真。

五、

朗读背诵。

关于本教案的常见问题

Q：6 雨后教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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