4.加、减法实际问题复习ppt课件教学实录

期末复习(4)

解决简单实际问题复习

教学目标：

1、通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。

2、培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。

3、增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。

教学重点：分析简单实际问题的数量关系。

教学难点：能够利用题目中的条件提出数学问题。

课前准备：口算卡片、课件、实物投影仪

教学资源：《小学数学教师教学用书》一年级下册2014年12月第2版，第207页—212页期末复习。

表达训练：根据条件……，可以知道……；

根据问题……，必须要知道……。

教学过程：

一、迁移互助

1、出示口算卡片。

34+7

17+4

29+6

70-8

9+28

20-7 【互助】（1）

互助方法：相互指着算式说一说结果。

互助形式：同桌交流，一对一。

互助目标：人人都能达标，得出正确的结果。

2、看图说说题中的已知信息问题。

今天这节课我们来复习解决简单实际问题，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。

二、探究互助

1、填表格。

原有

卖出

还剩

铅笔

32枝

20枝

( )枝

小刀

50把

( )把

9把

汽车

( )辆

26辆

4辆

【互助】（2）

互助表达：【 】。

互助方法：【 】。

互助形式：同桌交流，一对一。

互助目标：人人都能达标。

2、求剩余的相关实际问题

出示条件：停车场原来有25辆车，开走17辆，还有8辆。

说一说：题目中已知的信息是什么？

【互助】（3）

互助表达：【 】。

互助方法：【 】。

互助形式：同桌交流。

互助目标：人人都能达标。

3、求相差数的实际问题。

出示条件：妈妈买了36个苹果，买了24个梨。

根据这两个条件，你能提出一个用减法算的问题吗？让学生完整地说一说题目的条件和问题。

【互助】（4）

互助表达：【 】。

互助方法：【 】。

互助形式：同桌交流，把三句话连起来说一说。

互助目标：人人都能达标。

三、应用互助

1、完成期末复习第14题

说一说这道题已知什么？要求什么？

学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的？

（要求篮球比皮球少多少个？就是求篮球和皮球相差多少个，用减法算）

一要引导学生把实际问题转化成数学问题，二是帮助学生沟通两类求相差多少的实际问题之间的联系。

交流思考过程。

【互助】（5）

互助表达：（1）【 】。

（2）【 】。

互助方法：【 】。

互助形式：指名两人板演，全班交流。

互助目标：人人都能达标。

2、完成期末复习第15题

提问：它们各得了多少分？是什么意思？你是怎样理解的。

你能解决书中所提的问题吗？

【互助】（6）

互助表达：【 】。

互助方法：【 】。

互助形式：同桌交流，集体口答结果。

互助目标：人人都能达标。

4、独立完成期末复习第16题。

提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？

你能解决所提的问题吗？

【互助】（7）

互助表达：【 】。

互助方法：【 】。。

互助形式：同桌交流，集体口答结果。

互助目标：人人都能达标。

根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？

(分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。) 比如：付出的钱-用去的钱=找回的钱； 用去的钱+找回的钱=付出的钱

四、评价互助

今天我们用数学知识解决了很多问题，生活中有很多的问题都可以用数学知识来解决。

【互助】（8）

互助表达：什么情况下用加法解决？，什么情况下用减法解决问题？

互助方法：把这节课的收获说给同桌听。

互助形式：同桌交流，全班交流。

互助目标：人人达标。

五、拓展互助

完成期末复习思考题。

提示学生建立一个两位数减两位数的竖式模型。

【互助】（9）

互助表达：【 】。

互助方法：【 】。

互助形式：同桌交流，全班交流。

互助目标：人人都能达标。