资料摘要
《植物妈妈有办法》教学设计教学目标：1、正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文中出现的词语意思。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。教学重点：认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字，正
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21 植物妈妈有办法教案2
未知
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关键词：21 植物妈妈有办法教案2
正文
《植物妈妈有办法》
教学设计
教学目标：1、正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文中出现的词语意思。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。
教学重点：认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引发学生探索自然、热爱自然地激情。
教学准备：课件 了解植物传播种子的知识
教学过程：
教
学
过 程
第一课时
一、激趣导入：
二、教师范读，整体感知
教 师 指 导
1.今天我们先来认识三位植物朋友。
2、出示蒲公英、苍耳、豌豆的图片
认识“蒲”“苍”“豌”这三个字？
这三种植物遍布世界各地，它们是怎样送自己的种子宝宝去各处生根发芽的呢？三、学生读课文，认识生字
让我们来听老师读《植物妈妈
有办法》
学 生 活 动
1.初读课文，圈出要认识的生字，借助拼音读准字音，多读几遍。
2、同桌一起读课文，互相说说自己记住了那些字，是怎样记住的。
1、出示生字，指名读，对于易读错的字，共同交流自己的识记方法。
2、利用领读、开火车读等方法记忆生字。
3、指导书写生字。
4.指名分小节读课文，比一比谁读得更准确、流利。
第二课时
一、复习引入：
二、总体感知课文，讲读第一小节
1、出示生字卡片，
第一小节为总起部分，教
开火车比赛读，看那一列火车开得又好又快。
学生自由选择其中一个师带领学生学习，扫清小障生字，
碍，为学生下面的自主学习奠定基础。
2.学生读第一小节
（1）提问：“孩子”在本节课中指的是什么？“四海为家”是什么意思？
（2）学习多音字“得”，出示句子选择读音：
①、想要取得（
）成功，就得（
）努力拼搏。
②、看到我出色的表现，
学生自读感悟。
3、小组交流。组词，再三、自读感悟，理解课文内容，妈妈笑得（
）眼睛眯成了一体会诗歌语言美
，
道缝。
3、学生齐读
1、提出阅读要求：植物说一句话。
要旅行，靠的啥办法呢?自己读一读二至四小节，找到自己4、全班交流
四、课后拓展：
最感兴趣的一种植物，用心再读，闭上眼睛想一想，看看能感受到什么？
2.学习课文二至四小节2、
指导学生朗读：
（1）如果你是蒲公英（苍耳、豌豆）娃娃，你是怎样旅行的呢？
（2）离开自己的妈妈了，你在旅途中看到了什么？
（3）在旅行时，你的心情怎样？
小结：从课文中我们知道蒲公英妈妈靠风力吹，苍耳妈妈靠动物带，豌豆妈妈靠太阳晒来传播种子。其实，各种各样的植物妈妈都有自己不同的传播种子的方法呢，想要知道这个奥秘，就要看你们自己够不够用心了。
让我们课后到大自然中去寻找植物王国的秘密，看看还有哪些奇妙的植物种子传播的方法，你也试着编一小节诗歌。
齐读第五小节
齐读最后一小节。
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 08:29:00
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关于本教案的常见问题
Q：21 植物妈妈有办法教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 植物妈妈有办法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。