我的发现•日积月累教学目标设计｜教案在线预览

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语文园地六我的发现日积月累学习目标：1、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。学习重点：能发现多音字的规律。教学准备：课件。教学过程：一、我的发现1、自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-24 17:14:00

来源学校

学校：开州区汉丰第四中心小学

我的发现•日积月累教学目标设计

未知

2018-04-24 17:14:00

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未知字

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关键词：我的发现•日积月累教学目标设计

正文

语文园地六

我的发现

日积月累

学习目标：

1、

能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2、

认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。

学习重点：能发现多音字的规律。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、我的发现

1、自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现。

2、小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

3、教师用游戏方式检查认读多音字的准确情况。

4、全班交流，说说你的发现。

5、教师引导小结：这六行词语，每一行带点的都是多音字，字同音不同。

6、引导学生从音、义上加以区别，进行扩词练习。

7、

指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

8、

拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。

二、日积月累

（一）读读认认

1、

自读韵文，注意带有拼音的字，练习读正确、读流利。

2、

同桌互读，比一比谁读得正确。

3、

小组内指认生字，说一说记字的小窍门。

4、

教师出示要求认识的字，以”开火车”方式检查生字认读情况，并给这八个字扩词。

５、再读韵文，想想你有什么发现。

（学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人常用的调料和味道。）

６、说出另外的跟调料和味道有关的字。

（二）

读读背背

1、导入：看见蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪儿。看到不同的花开放，就知道大致是几点钟……其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚就揭示了如何预测明日天气，下面就让我们去读一读吧。

2、学生自由朗读谚语，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。

3、小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。

4、抽小组朗读，全班交流。

5、师生对读，齐读。

6、看谁最先背下来。

7、背诵比赛。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累教学目标设计