1.两位数加一位数（进位）教学实录及点评｜教案在线预览

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两位数加一位数的进位加法泉港庄重文实验小学庄云榕内容：书P68-70 目标：一、在买体育用品的具体情境中提出两位数加一位数的数学问题，探索计算方法，体验算法的多样化。二、借助计算器理解在竖式计算中，个位相加满十，如何像十位进一。三、引导学生用所学知识解决简单的实际问题，达到学以致用。重点：探索计

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所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-05-29 19:58:00

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学校：泉港庄重文实验小学

1.两位数加一位数（进位）教学实录及点评

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关键词：1.两位数加一位数�…教学实录及点评

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两位数加一位数的进位加法

泉港庄重文实验小学庄云榕

内容：书P68-70 目标：

一、在买体育用品的具体情境中提出两位数加一位数的数学问题，探索计算方法，体验算法的多样化。

二、

借助计算器理解在竖式计算中，个位相加满十，如何像十位进一。

三、

引导学生用所学知识解决简单的实际问题，达到学以致用。

重点：探索计算方法。

难点：竖式计算，个位相加满十，像十位进一。

教具：小棒图、计算器

教学过程：

一、

复习引入：“开火车”:6+3、6+7、20+13、8+1、8+4、30+12、7+8、9+6 比较；问：6+3的和是一位数，6+7的和为什么是两位数呢

二、

新授内容：提出问题，探索计算方法。

1、出示数学信息，提问题：一个足球28元，一个毽子4元，一个乒乓球8元，一根跳绳9元。问：一个足球和一个毽子共几元？

2、列式计算，探索算法：28+4=？

（1）8+4=12， 20+12=32 （2）28+2=30, 30+2=32 （3）竖式计算： 28 + 4 ————

32 结合小棒图评讲算法（1）、（2）

结合计数器评讲：28 + 4 ————

32 问：为什么8+4=12，和的个位写2.，进到十位上的“1”，能直接写在和的十位吗？为什么不行？

学生探讨，发现：不行，因为从个位进到十位的1，要和原来十位上的2（28中的2）相加后，最后写在和的十位上。因此，进位的“1”，先寄写在十位下面。

3、比较几种算法的相同点

4、明白计算原理，巩固练习

5、针对班级学生出现的错例，评讲，反馈，改正

三、

找出错因，订正错误

（1）做书本P70，第5题

（2）练一练：书P69，练一练第1、2题

四、拓展应用：

（1）书P70，第7题

（2）书P70，第七题改编，出示课件：小红和一些同学排成一队测量身高，从左往右数，小红第6个，从右往左数，小红第18个，这一队共有几人？

五、总结：收获与疑惑

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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