26. 一颗小豌豆ppt配套教案板书设计

26一颗小豌豆

教学目标：

1、本科要求会认的字有：豌、懒、瘦、移、楚、扶。

2、引导学生带着课后问题默读课文，体会像小豌豆那样无私奉献、乐于助人的美好情操。

3、展开想象，编故事讲给大家听。

教学重点：

理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

教学难点：

理解小豌豆助人为乐的好品质。

教学用具：

课件

教学课时:

两课时

教学过程：

一、

导入，揭示课题。

1、谜语激趣。两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。——豌豆（出示课件）

2、出示豌豆花和豌豆荚，请学生用自己的话描述。

生：豌豆荚像翡翠，碧绿碧绿的。

生；豌豆荚弯弯的，像绿色的小船。

生：豌豆荚箱小豌豆的摇篮。

说明：出示学生们熟悉的豌豆，一下子引起了学生的兴趣。

师导入语：你们的想象很丰富，让我们来读读大作家安徒生是怎样描

述的。

3、介绍安徒生。（出示课件）

4、揭示课题20*《一颗小豌豆》，齐读两边题目。（出示课件）接着出示“豌（

）碗（

）腕（

）”学会区分这三个形近字并根据偏旁口头组词。

过渡：小豌豆也有自己的理想，那这颗小豌豆有没有实现自己的愿望呢？我们来学习课文。

二、初读课文、检查字词。

（一）初读课文，整体感知

1、出声朗读课文，读准字音、字词、读顺句子并标出自然段。

2、默读课文，自学课件中的字词。（出示课件）

（二）、自学生字、检查字词

1、全班齐读，字两遍词两遍。

2、找小老师领读，并及时纠正读错的字词。

3、出示“词语花篮”课件，先找学生说，说完并填在课后的词语花篮中。

4、看！词语朋友又回到书中了，同学们还认识他们吗？那就去书中看看吧！在把课文美美的读一遍。

边读边思考：小豌豆它们都有怎样的愿望和理想？（出示课件）

说明：让学生能带者问题去读课文，并从课文中去找到有关语句

5、这颗小豌豆的愿望是什么？这颗小豌豆做了一件什么好事？

三、边读边思，体会情感。

1、小组合作、完成练习（出示课件）

2、小姑娘的病那样重，怎么好起来的？找生回答

3、联系课文，完成填空：

小豌豆和小姑娘一起成长。它治好了小姑娘的病，小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地对它说：“

----------------”，小豌豆笑着回答：“

---------------- ”

（感谢它让她看到绿色；感谢它让她看到嫩黄色的花朵；感谢它使她战胜了病魔；感谢它使她慢慢地站起来……）

（小豌豆长出了小叶子，小姑娘心里真高兴；小豌豆沿着线猛劲儿长，

小姑娘的脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢；小豌豆开出一朵嫩黄色的小花，小姑娘真实高兴极了，慢慢地，竟站了起来……）（体会小豌豆以它充满生机的活力，唤起了小姑娘对生命的渴望，从而使小姑娘逐渐恢复了健康。）

让学生联系课文，找出有关语句，学生进一步熟悉了课文，也突破了难点和难点。

4、师小结语：当小豌豆开出嫩黄色的小花时，小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望，也从小姑娘的感谢中获得了快乐。在我班也有像小豌豆一样助人为乐的同学，你们知道她是谁？在此大大地表扬哈丽娜每天帮助其他同学打扫卫生。那生活中也有像小豌豆一样默默为我们奉献爱心的人，谁能举出这样的人呢？

生：警察叔叔

生：学校的老师

生：环卫叔叔、阿姨（出示图片）

四、拓展练习。

这颗小豌豆实现了自己的愿望，那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢？请同学们以小组为单位，选择一颗小豌豆，展开想象，续编一个童话故事。

说明：在学完课文后，再让学生仿照课文，展开想象，续编一个童话故事，与第一环节的构思既有联系，又有不同，更有提高。在这里，学生的想象的童话故事比第一环节更有深度。进一步理解了课文重点：在帮助别人的同时，自己也会获得快乐。

生：第一颗想要飞到很远很远的地方的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，来到了大沙漠，茫茫一片，没有它扎根的地方，不久，它渐渐地枯死了。

生：第二颗想要飞往太阳上去的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，感到越来越热，它后悔了，想要回到地上，可是，它却被烤熟了。

师结束语：同学们，你们的想象力很丰富，而且，你们都达成了共识，只有在帮助别人的同时，你的生命才更有意义！

七、板书设计：

板书

9、一颗小豌豆——————小姑娘（恢复健康）

住在裂缝

快要死了

长出叶子

心里真高兴

猛劲儿长

自己坐起来

开出黄花

站了起来