13.分数大小比较练习优质课教学设计｜教案在线预览

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§4.12《分数的大小比较》导学案一、学习目标1.经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，并能正确地比较分数的大小；2.在自主探索过程中，能进行有条理的思考，通过小组合作学习，交流掌握分数大小的比较方法；3.严格按导学案和老师的要求展开学习，在规定时间完成自学任务，认真参加小组交流讨论，

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所属课文：13.分数大小比较练习

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2018-04-26 00:53:00

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学校：淮安市深圳路小学

13.分数大小比较练习优质课教学设计

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关键词：13.分数大小比较练习优质课教学设计

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§4.12《分数的大小比较》导学案

一、学习目标

1.经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，并能正确地比较分数的大小；

2.在自主探索过程中，能进行有条理的思考，通过小组合作学习，交流掌握分数大小的比较方法；

3.严格按导学案和老师的要求展开学习，在规定时间完成自学任务，认真参加小组交流讨论，积极争取代表小组汇报发言。

以上目标我能完成的是：________________________________________________ 我另外确定的目标是：__________________________________________________ 二、课前复习（完成度评价：完成★★★

基本完成★★☆

部分未完成★☆☆）

1.把下列各分数进行通分。

124835

和

和 531510412

三、课堂学习

1.独立学习

自学课本第72页例15，并完成以下自学任务。

（1）方法一：根据分数的意义画图来比较。

（）

1方法二：先跟

进行大小比较，再互相进行比较。

2343411因为

（）

（）所以

（）

225959

方法三：先通分再比较大小。

3434 = =

（）

5959（2）你还能想出其它比较分数大小的方法吗？在下面写一写。

2.交流讨论

（1）你最喜欢哪种方法？为什么？

3.汇报独立学习和小组讨论的结果。

（1）推举一名同学，代表小组汇报交流讨论形成的结论，展示小组同学一般的操作、探究过程，演示小组同学与众不同的操作方法和发现（要说明是哪位同学，也可以让其本人演示）；

（2）汇报时要讲清楚操作过程中关键之处，以及自己和小组同学的思考过程；

（3）汇报小组同学遇到的主要困难，以及小组同学是怎样帮助解决的。

四、巩固提升

1.完成数学书72页“练一练”。

2.用你喜欢的方法比较每组分数的大小。

55578278

和和和和 1217699343

五、目标检测

231.有一吨煤，甲车运走了它的

，乙车运走了它的

，哪辆车运的煤多一些？

六、课堂总结

思考：今天我们学习了什么内容？有了哪些新的收获？在学习过程中使用了哪些学习方法？

自我评价：是否在课前和课堂严格按照导学案要求进行学习☆☆☆；是否积极参与小组和班级交流☆☆☆（优秀★★★ 良好★★☆ 一般★☆☆ 差☆☆☆）

我们的结论是：异分母分数比大小时，可以先进行（），再比较大小比较好。

关于本教案的常见问题

Q：13.分数大小比较练习优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.分数大小比较练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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