5.质数和合数主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《质数和合数》教学设计一、教学目标 1.经历并探究奇数、偶数相加的规律。 2.运用数的奇偶性解决一些简单问题。 3.培养探索精神，树立科学严谨的学习态度。4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。二、教学重难点：掌握质数和合数的意义三、教学工具：PPT课件四、教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.质数和合数

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2018-04-28 23:27:00

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学校：灵山县三隆镇中心校

5.质数和合数主要内容及教案内容

未知

2018-04-28 23:27:00

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关键词：5.质数和合数主要内容及教案内容

正文

《质数和合数》教学设计

一、教学目标

1.经历并探究奇数、偶数相加的规律。

2.运用数的奇偶性解决一些简单问题。

3.培养探索精神，树立科学严谨的学习态度。

4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。

二、教学重难点

：掌握质数和合数的意义

三、教学工具：PPT课件

四、教学过程

（一）、复习导入，引入新课。

1.提问

：(1)什么叫做奇数?什么叫做偶数?

2.反应测试游戏：（1.拿到偶数的起立 2.拿到奇数的起立）

3.引入新课：这节课我们一起来学习质数和合数（板书）。

4.读课题提问。

（二）学习例六

1.完成例六练习。

2.小组合作探究：只有两个因数的数，它们因素的数有什么特点？

3.根据学生的汇报进行小结：只有1和它本身两个因数的数叫做质数或素数。

4.小组讨论例六剩下三个数它们因数的特点跟质数因数的特点有什么不同？

5.根据学生的汇报进行小结：除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数。

6.提问：合数至少有几个因数？

7.想一想：1的因数有几个？1是质数吗？1是合数吗？

8.根据学生的汇报进行小结：1的因数只有它本身，1既不是质数也不是合数。

9.提问：①素数的因数有几个？合数的因数有几个？

②如果自然数不断增加，可能归到哪一类？有没有可能出现第四类情况？

10.小结。

（三）巩固练习。

1.完成教材37页试一试。

2.完成课本练一练。

3.完成课本39页第一题。

（四）游戏

（1）请拿到偶数的同学起立，其中是质数的到讲台左边，合数的到讲台右边。

(2）请拿到奇数的同学起立，其中是质数的到讲台左边，合数的到讲台右边。

（五）总结

关于本教案的常见问题

Q：5.质数和合数主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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