习作教案2

三三年年级级语语文文下下册册第第六六单单元元习习作作教教学学设设计计

一一、、激激发发习习作作兴兴趣趣，，拓拓展展思思路路

１谈

同我１、、谈话话导导入入：：同学学们们，，我们们上上节节课课交交流流了了自自己己想想要要发发明明的的机机器器人人，，未那未来来的的机机器器人人可可能能就就是是你你们们今今天天想想象象中中的的机机器器人人。。那这这节节课课让让我我们们继继续大食住行续放放飞飞我我们们想想象象的的翅翅膀膀，，大家家想想一一想想未未来来的的人人们们的的衣衣、、食、、住、、行会会是是怎怎样样的的呢呢？？

２２、、学学生生自自由由说说自自己己最最感感兴兴趣趣的的一一样样东东西西。。

根根据据学学生生说说的的内内容容，，老老师师适适时时引引导导、、启启发发、、小小结结，，使使学学生生明明白白本本次次习习作作既既可可以以写写生生活活用用品品、、学工也公只学习习用用品品、、工作作用用品品，，也可可以以写写玩玩具具、、公共共设设施施等等等等，，只要要是是自自己己感感兴兴趣趣就就可可以以写写。。

设设计计意意图图：：

万万事事开开头头难难，，用用这这样样的的方方式式可可以以开开启启学学生生书书面面表表达达的的思思路路，，让让学学生生觉觉得得下下笔笔不不难难，，有有话话可可写写。。

二二、、明明确确习习作作要要求求

１１、、题题目目可可以以用用““未未来来的的„„„„””，，也也可可自自拟拟题题目目。。

２２、、想想象象要要奇奇妙妙而而又又合合理理，，叙叙述述要要有有一一定定顺顺序序，，语语句句应应通通顺顺连连贯贯。。

设

凡作但设计计意意图图：：凡事事都都要要讲讲究究规规则则。。作文文虽虽然然是是提提倡倡自自由由表表达达，，但是是也也要这想可要让让学学生生遵遵守守最最基基本本的的写写作作规规则则，，这就就是是习习作作要要求求：：想像像奇奇特特，，可以以天大但语叙天马马行行空空，，大胆胆想想象象，，但是是又又要要合合理理；；语句句通通顺顺，，叙述述按按照照一一定定的的顺顺序序，，这这样样别别人人才才能能读读懂懂，，才才能能实实现现作作文文的的与与读读者者交交际际的的功功能能。。

三三、、说说出出想想象象，，初初步步修修改改

１１、、教教师师示示范范说说，，并并真真诚诚地地请请同同学学们们提提出出好好的的、、合合理理的的修修改改建建议议。。

２对合老２、、对同同学学们们提提出出好好的的、、合理理的的修修改改建建议议或或意意见见，，老师师表表示示虚虚心心接接受受

并并进进行行合合理理的的修修改改。。

设设计计意意图图：：

教教师师的的示示范范可可以以起起到到两两方方面面的的作作用用：：一一、、为为学学生生怎怎样样说说做二在让做良良好好的的示示范范；；二、、在大大家家提提出出建建议议后后进进行行合合理理的的修修改改，，让学学生生有有修修改并改的的意意识识————知知道道好好作作文文是是修修改改出出来来的的，，并知知道道怎怎样样的的修修改改是是合合理理的的，，有有效效的的。。

３一并３、、一个个同同学学在在小小组组内内把把自自己己的的想想象象说说给给小小组组的的其其他他同同学学听听，，并请请大大家然其看家提提出出建建议议，，然后后进进行行修修改改；；其他他同同学学认认真真听听别别人人说说，，看能能受受到到什什

么么启启发发。。

四四、、自自主主习习作作

１１、、教教师师巡巡视视并并对对写写作作有有困困难难的的同同学学进进行行个个别别指指导导。。

２２、、在在巡巡视视中中注注意意发发现现构构思思新新颖颖、、想想象象奇奇特特有有趣趣、、富富有有个个性性的的典典型型习习作作。。

设设计计意意图图：：

不不可可忽忽略略教教师师的的指指导导作作用用。。学学生生在在专专注注写写作作的的过过程程中中，，教

帮指教师师通通过过巡巡视视，，帮助助有有困困难难的的学学生生，，指点点学学生生在在表表达达中中暂暂时时的的困困惑惑，，同同时时也也为为当当堂堂作作文文交交流流搜搜集集资资料料。。

五五、、自自己己修修改改，，自自我我评评价价

１自修语１、、自己己多多读读几几遍遍自自己己的的习习作作，，修改改表表达达不不清清楚楚，，语句句不不通通顺顺和和自自己己不不满满意意的的地地方方。。

２２、、为为自自己己的的习习作作配配上上一一幅幅漂漂亮亮的的插插图图。。

３３、、自自我我评评价价一一下下：：

如如果果最最好好的的习习作作为为五五颗颗星星，，你你认认为为你你的的习习作作能能得得几几颗颗？？把把星星画画在在自自己己的的习习作作之之后后并并尝尝试试写写出出评评星星理理由由。。

六六、、引引导导互互评评

１与给将１、、与你你的的好好朋朋友友互互换换习习作作，，给对对方方进进行行星星级级评评价价，，将写写得得好好的的地地方方

画画上上波波浪浪线线，，写写

两两句句评评语语，，并并对对他他的的习习作作提提出出好好的的修修改改意意见见让让其其修修改改。。

２各评叙２、、各小小组组内内互互读读，，评出出一一篇篇在在想想象象上上新新奇奇有有趣趣、、叙述述上上清清楚楚明明白白的的习习作作进进行行全全班班交交流流。。

教教师师推推荐荐几几名名写写法法上上有有个个性性、、有有特特点点或或者者进进步步较较大大的的学学生生，，当当众众朗朗读读并并给给予予鼓鼓励励。。

设

在教以设计计意意图图：：在集集体体交交流流的的过过程程中中，，教师师要要教教给给学学生生评评点点的的方方法法，，以及及修修改改作作文文的的方方法法，，这这是是作作文文课课很很重重要要的的一一个个环环节节。。

七拓展

七、、拓展展活活动动

办办一一期期““未未来来的的美美好好世世界界””板板报报，，展出出学学生生的的优优秀秀习习作作。。