25. 三个问题的答案优质课一等奖

《三个问题的答案》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：

1、认识本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。

2、理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。

3、能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。

过程与方法目标：

1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、采用自主合作学习的方式，培养学生的合作意识。

3、抓住对话，读中感悟。“扶”“放”结合，提高学生自主学习能力。合作表演，加深理解。

情感态度与价值观目标：

懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。

教学重难点：

1、认识本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。

2、理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。

教学设计：

教学过程

第一课时

设计意图

一、激发兴趣导入新课

调动学生学习的1、教师板书课题《三个问题的答案》，学生齐读课题。

积极性。

2、师：同学们，在生活学***家都有很多的问题，今天我

们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，你们愿

意吗？

初读课文，整体二、初读课文，自学生字。

感知。

1、师：同学们，那么就先让我们把课文读一读。请大家在小

组内朗读，把同学读错和易读错的字记下来，多读几遍。

预习时不理解的地方小组内交流解决，不能解决的记下来。

引入竞赛机制，2、集体交流易读错的字

激发学生学习的如：“谊”应读四声。

兴趣。

3、用课件出示文中的生词，采用小组竞赛的方式朗读。

揉面

惺忪

宫殿

茅屋

逐渐

山丘

友谊

口腔

4、出示生字

案

胖

朗

茅

丘

翁

姓

谊

浪

挡

航

5、检查读文情况：

教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评

价。

培养学生的概括6、引导学生快速的默读，找出小木偶的三个问题。

能力。

师：谁能用简单的话来说说这篇文章讲了一个什么故事？

生：用自己的语言进行概括。

第二课时

一、自主探究，合作学习。

师：大家了解了小木偶的三个问题了，你能说说自己的想法

吗？

在小组讨论交流自己对这三个问题的看法。

（小组交流）

二、集体交流。

1、师：你认为什么是世界上最温暖、最温暖的地方？

小组交流，提高生：妈妈的怀抱、家……

学生自主学习、学生交流自己的看法。

合作学习的能

师：你们的想法都很好，小天使也为小木偶作了解答，让我们力。

看一看小天使的答案。小天使是怎样说的呢？

生：“不论是多么豪华的宫殿，还是多么破旧的小茅屋，真正

的家，有慈爱的爸爸妈妈，有友爱的兄弟姐妹，就是世界

上最温暖、最温暖的地方。”

师：你对同意小天使这样的回答吗？联系的生活，说说自己的

想法。

生：谈自己的感受。

在交流过程中，不强调答案的统师总结：无论在哪里“家”永远是我们的港湾，无论我们走到一划一，倾听孩哪里，都带着对父母的思念。“家”无论它多么贫穷，都子的想法，给孩是我们每个人心中最温暖的地方。

师：谁能带着自己的体会读一读这段话。

（指二到三名学生朗读。）

子充分表达的机会。

2、师：那什么是世界上最珍贵、最珍贵的东西？谁来说说自

己的看法。

生：金子、钱、诚实、爱心……

师：你们的想法也有自己的道理，小天使是怎么认为的呢？

在悟中读，在读生：“不论是百万富翁，还是普通的百姓，真诚的友谊，就是中悟。

世界上最珍贵、最珍贵的东西。”

师：你有和小天使相同的感受吗？说说自己的体会吧！

3、学生联系自己的生活经历谈自己的感受。

师总结：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”当你遇到困难让学生联系自己和挫折，是你的朋友伸出了温暖的手，帮你走出了困境，的生活，谈自己友谊是我们生命中的一盏灯，愿我们在座的每个同学都能的体会，可以使珍惜这珍贵的礼物。一起来读一读这段话吧！（学生齐读。）

学生更深刻的理4、师：什么是世界上最大的力量？

生：原子核、台风、龙卷风、海啸、地震、信念、爱心……

师：大家说得都非常好，那小天使怎么回答的呢？

生：“只有爱，爱是世界上最大、最强的力量。”

解小天使的答案。

师：对于小天使的回答你赞同吗？说说自己的理由。

（生谈自己的理解。）

师：是啊，爱是力量的源泉。妈妈的爱使残疾的小天星成为舞

蹈名星，亲人的爱使迷失方向的人回头，……咱们大家还引导孩子树立正记得5.12大地震吧！面对突如其来的灾难，全国人民团确的价值观和探结一心，众志成城。帮助灾区人民共渡难关。

索意识，从而正出示课件：小天星、犯罪人员及四川地震中抗震救灾的影像资确看待这些问料。

题。

师总结：全国13亿人口的爱的，化解了地震带来的巨大灾难。

爱可以抗拒一切困难，可以让黑暗中看到一切光明，爱是

世界上最大的力量。我们一起来感受这爱的伟大吧。

（学生齐读）

三、合作表演，加深理解。

先让学生认真读剧本，体会人物情感，把课文读通读熟。

然后，在小组中，分配角色，练习表演。在小组表演的过程中，

教师要注意随机指导，把表演落到实处。最后，可以推荐比较

优秀的小组在班上表演，也可以全班同学共同参与，一同表演。

4、整体回顾全文，分角色的朗读，美读中品位文章中所蕴涵

的情感。

四、记忆字形，指导书写。

1、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

2、指导重点字的书写。

让学生自由结组，自由选择角“茅”：注意不要丢落最后一撇。“丘”：要注意和“乒、乓、色，合作表演，兵”的区别，注意写正确。“案”和“翁”每部分要写得扁一在表演中体会、些，宽一些，要把字写紧凑。

3、学生独立书写。

五、拓展延伸，积累实践。

感悟文本。

自己提出几个问题，写在问题本上，找自己的好伙伴是这

解答出来。向学生提供剧本，让学生利用课下时间排练演出。

板书：

25 三个问题的答案

什么是世界上最温暖、最温暖的地方？

家

什么是世界上最珍贵、最珍贵的东西？

友谊

什么是世界上最大的力量？

爱

培养自主识字能力