2. 燕子教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《燕子》教学设计教学目标：1.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句展开想象，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。培养学生热爱大自然的情趣。2.正确认读本课的生字，理解“俊俏、聚拢、生机、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目”等词语的意思。掌握十二个要求会写的生字。3.学习作者细致的观察，初步体会比喻、拟人

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 燕子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

593

下载次数

更新时间

2018-05-30 10:26:00

来源学校

学校：乐亭县庞各庄乡庞各庄小学

2. 燕子教学实录与评析

未知

2018-05-30 10:26:00

593

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2. 燕子教学实录与评析

正文

《燕子》教学设计

教学目标：

1.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句展开想象，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。培养学生热爱大自然的情趣。

2.正确认读本课的生字，理解“俊俏、聚拢、生机、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目”等词语的意思。掌握十二个要求会写的生字。

3.学习作者细致的观察，初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。

4.能有感情的朗读课文，积累优美词句。

教学重难点：

引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察。

教学过程：

一、激发兴趣导入新课师：春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了。同学们，你们喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书。二、初读课文，自学生字。

１、明确自学要求。

（１）读准带拼音的字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

（２）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

２、学生自学，教师巡回指导。

３、检查自学效果。

（１）出示新词语，指名认读，全班齐读。

（２）理解词语的意思。

４、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。

三、师生对话、感悟文本。

1、课文美在以下四个方面：外形美

春之美

飞行美

歇息美

你们小组最想研读那一方面的美？

2、出示研读方法：

(1)自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美；

(2)细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边；

(3)小组交流补充；

(4)讨论怎样读好这一节?练读。

3．全班交流

外形美：燕子的外形美在哪儿？你们从哪些词句读出了这种美? 推荐一名成员朗读这一节。

春之美：这一节通过哪些景物来展示春之美?这些景物各有什么特点?你们认为哪些词句写得比较好?为什么?

飞行美：燕子飞行时美在哪儿?从哪些词句可以看出?

歇息美：你们觉得这一节中哪些词句写得特别美，为什么?

作者打了哪些比方，把什么比做什么?

想想：燕子会谱出一支怎样的歌?

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2. 燕子教学实录与评析