综合练习八教案教学设计导入设计

教案设计

课题

语文乐园八

1、积累词语，加强理解，巩固记忆。

教

时

主备人

第1 课时

邵岩岩

学习

2、了解用对比法说明事理的好处。

目标

3、积累格言警句，理解、体会“读书千遍”的好处。

学习

积累格言警句，理解、体会“读书千遍”的好处。

重点

过

程

与

方

法

复案调整

情境导学

自主学习

一、预习导学

小组合组学习词语超过市。

（1）出示第一组词语，读一读。

道观

磕头

懒惰

轻盈

玄妙

秘诀

菜肴

吹嘘

刹那

耽误

告辞

纵然

（2）快乐传真猜猜猜。

一学生看词卡后用动作、表情甚至小品来表现词语，其余学生猜。（在演和猜中加深词义理解，积累词语）

（3）出示第二组词语，读一读。

（4）写一写。

同时请几名同学上台写，众人点评。

（5）你能说一段话，尽量用上这些词语吗？

二、金钥匙

1、《蜀鄙之僧》这个故事让我们领悟到：原来成功的关键不是你具备了什么条件，而在于你是否有坚定的志向。故事是怎样说明这个深刻的道理？

回顾故事及课文板书。

贫者至

富者未至

志坚

志不坚

2、是对比使故事更有说服力。

3、齐读“金钥匙”内容。

4、选材练习。

成功的人找方法，失败的人找理由。你觉得下面哪个故事更容易让人领会这个道理？说说你的看法。

（1）课堂上，文文和三三私下讨论问题，被老师批评。文文认为是老师找碴儿，此后，每次上课就故意和老师作对，自己的学习也因此一落千丈；三三觉得自己虽然是讨论书上的问题，可在课堂上讲话，影响了大家，此后，他把问题留到课下再讨论，老师表扬他好学，他学习劲头越来越足。

（2）小虎没考好，他满不在乎地说：“不就是粗心了点吗！”结

果，第二次又考砸了。

引导学生感受对比法的优势。还可让学生运用对比法，将后一材料充实。

小组互读词语，纠错。

2、组长检查自学组员对词语是否掌握，小组内评价。

合作3、组内交流《金钥匙》的思考题：成功的关键是什么？

学习

4、学生交流：成功的关键不在于你具备了什么条件，而在于你是否有坚定的志向。

格言警句。

1、同学们觉得学文言文、古诗词难不难？

2、你说难，难在哪儿？

3、你说不难，说说你是怎么学的。

4、好，我们总结一下学文言文、古诗词的方法。（多读、多背、看注释、大意、译文……）多读、多背最重要。

展示5、让我用上面的方法学习书上的这句格言。

提升

古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。

节选自宋代朱熹《训学斋规

读书写文字》

6、请学生串讲句意。提问单字字义。（相机指点）

古人说：“读书遍数多了，就自然而然地明白它的意思。”说书读熟了，则不需要解释说明，自然而然会知道它的意思。

7、尝试背诵

解释下列句中加点字的含义。

（1）越明年（ ）

拓展（2）犹未能也（ ）

应用

（3）贫者语于富者曰（ ）

（4）子何恃而往（ ）

（5）蜀之鄙有二僧（ ）

（6）欲之南海（ ）

板书设计

语文乐园八

贫者至

富者未至

感悟：原来成功的关键不是你具备了什么条件，

而在于你是否有坚定的志向