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语文园地七 来凤县实验小学：向利坤学习目标：1.积累词语，感受叠音词语的韵律美。2.能利用熟字加偏旁的方法识记生字。3.积累关于友谊的诗句，养成勤于积累的好习惯。4.感受语言文字的魅力。教学重难点：1.积累关于词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。2.感受语言文
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我的发现•日积月累优质课教案推荐
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关键词：我的发现•日积月累优质课教案推荐
正文
语文园地七
来凤县实验小学：向利坤
学习目标：
1.积累词语，感受叠音词语的韵律美。
2.能利用熟字加偏旁的方法识记生字。
3.积累关于友谊的诗句，养成勤于积累的好习惯。
4.感受语言文字的魅力。
教学重难点：
1.积累关于词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。
2.
感受语言文字的魅力。
教学时数：1课时
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、
新课导入。
1.
板书课题。
2.
生齐读课题。
二、
读读认认。
1、
课件出示（已经认识了的生字），生自由读。
2、
谁能读读它们。（指名生读）正音，教读“郎”—“郎中”、“新郎”。你知道吗？它们还
会变魔术呢！不信，你们看。（课件出示）
3、
用自己喜欢的方式把生字、词多读几遍。借助拼音，把字音读准。
4、
指名生读，生评价。
5、
小组赛读。（生评价）
6、
去拼音，小组开火车读并组词。
7、
交流识字方法。
给自己点一个赞吧！见你们这么能干，还有一些词语也特别想你们交朋友，你们愿意吗？(课件出示)。
三、
我的发现。
1、
生自由词语，注意读准字音。
2、
指名生读，正音。
3、
分小组读。
4、
检查小组读。（其他同学边听边想，你有什么发现）板书：叠音词。补充AABC式。
5、
再读，想想你还积累了哪些同类型的词语。（生说）
6、
除了AABC式的叠音词，你还知道哪些类型的叠音词。
你们真是善于积累的孩子。它们很高兴认识你们，可是，它们要离开了，快和它们道个别吧。看到你们依依不舍的样子，让我想起了一首古诗，“李白乘舟将欲行……”你们真了不起，今天，老师还给你们带来了一些诗句。（课件出示）
四、
读读背背
1、
自己读一读，把你认为难读的诗句多读几遍。
2、
指名生读。（分句纠正读音，随时让其他学生读）
3、
再读诗句，看自己能把哪句诗读的最好。
4、
展示读。（指名读、指导读）
5、
再读诗句，在小组里说说你能理解哪句诗的意思。
6、
齐读诗句，说说你发现这些诗句和什么有关的？
7、
我们都有朋友，快试着来背一背吧！
8、
拓展运用。
五、
小结。
通过学习语文园地七，我们和这么多生字交上了朋友，还认识了AABC式的叠音词，还积累了这么多关于友谊的诗句。语文有很多有趣的知识，只要你们细心学习，就会发现语文更多的魅力。
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