11. 倾斜的伞教学设计一等奖是什么类型的资料？

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11. 倾斜的伞教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：11. 倾斜的伞教学设计一等奖

正文

倾斜的伞第二课时教学设计

《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文。它以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的细节所蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地彰显出让人体会到亲情的温馨。

教学目标 1.理解课文内容，了解文章题目的含义。

2.了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。

引导学生体会在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及成,学会感恩懂得回报。

教学过程

一、导入新课

同学们，在雨中，你们有没有和别人共同打过一把伞？发生过什么事情吗？你能不能讲讲呢？

同学们讲得真好，正是这些动人的情让这些伞变得如此美丽，伞下的故事则更加温馨。今天我们就继续学习《倾斜的伞》，去感受这把伞下发生的动人故事。

二、细读课文，感受温情

师：默读课文。画出触动自己心灵，感受到外公和“我”之间的温情的句子，在旁边写出感受。

生：小组内交流自己的感受、理解。

师：对比第三与第十四自然段。

1、抬起头，我惊讶地发现，顶的天空不知何时已变为一片墨绿色，绿得那样深。望望外公，外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空现在却变了，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。

2、我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。

师：这两部分内容有什么相同和不同吗？

通过“颜色的变化”感受到外公为我撑起的一把大伞。通过朗读看到我头顶的伞，感受外公的爱；通过学生朗读句段，体会外公头顶天空的变化，感受外公的爱；对比外公当年和如今的我。

师：重点段落分析。

“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了，“怎么？明明是歪向我这边了呀？”外公笑而不语。

回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外2

被淋湿了，快擦擦吧！”“你是不是被淋湿了？”外公问。“啊，那把大伞把我整个包住了。”外公听了,开心地笑了起来。

1.分角色读文，谈感受。

2.伞到底歪没歪？外公知道伞歪了吗？为什么还这样说?3.用心感受外公的表情、动作和语言。用心朗读。

4.“笑而不语”会想些什么?

此时无声胜有声。这抬头一望,轻轻一笑,将我包裹在无数的爱之中。

5.外公又一次笑了,他为什么笑?肩膀湿了还开心地笑? 这就是爱,无私的爱。

三、拓展延伸。

生活中看似平常的每一天都有爱的痕迹。回想你的生活说说你身边爱的故事。回忆自己平时积累的亲情。

四、综合训练。

你的亲情日记写到了谁就把它读给谁听。记下当时的场景写在小笔头中。

五、课堂小结。

同学们,今天我们在众人的呵护下幸福生活,我们在爱的扶持中渐渐长大,希望你们也能将这份爱延续。多年后,为给予你关爱的人撑起生活中这把倾斜的伞,画一把倾斜的伞,让亲情笼罩,传递一份爱。

资料摘要

11. 倾斜的伞教学设计一等奖

11. 倾斜的伞教学设计一等奖

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配套课件

11. 倾斜的伞PPT课件和教案1

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11. 倾斜的伞PPT课件和第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：11. 倾斜的伞教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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