因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析

有关0的乘法教学设计

【教学目标】

1.学生能够运用竖式计算、看图解析计算等方法理解并掌握多位数乘一位数中0和任何数相承以及一个因数中间有0或末尾有0的乘法的原理。

2.通过复习类比、观察、操作发展学生的知识拓展能力,培养学生运用转化的思想解决问题的能力;创设自主、和谐的探究环境,让学生自我探讨、研究、体验、自我激励,在不断尝试中激发学生的求知欲。

3.通过课堂互动培养学生的合作意识和探索精神,感受数学知识的奇妙。

【教学重点】掌握并能运用多位数乘一位数中0和任何数相承以及一个因数中间有0或末尾有0的乘法。

【教学难点】多位数乘一位数中0和任何数相承以及一个因数中间有0或末尾有0的乘法的探究推导过程。

【教具准备】多媒体、课件

【教学方法】

小组合作、看图解析

【教学结构】

复习导入——复习知识情境导入——探索新知情景导入——展示内容

典题精讲——知识讲解易错提醒——提出重点学以致用——知识运用课堂小结——总结课堂、畅谈体会

【教学过程】

一、复习导入

出示四道多位数乘以一位数的口算题,

二、情景导入

通过一道文字应用题引出课题:学生猜想0乘以数字的表示方法。

三、探索新知

通过导入部分题的解析,学生讨论并总结规律:0乘以任何数都得0.

四、情景导入

通过两道应用题的解析以及学生的观察猜想,引出下一个课题一个因数中间有0或末尾有0的乘法

五、典题精讲

通过列举经典题型,让学生体会本节课题的其中规律,掌握算法,小组交流并归纳题的特点六、易错提醒

讲解易错知识点,学生领悟其中的重难点

七、学以致用

出示几道计算题,学生练习,体会知识运用的过程,

八、课堂小结

归纳总结本节课所学内容,学生回答,谈收获。

课后反思

1.这是一堂计算课,通过对一个因数中间或末尾有0的乘法的计算,使学生从不同角度加深了对乘法法则及其算理的认识,激发了学生学习的兴趣,提高了学生的计算能力,并培养了学生提出问题和解决问题的能力。

2.通过让学生思考交流,加深对“0和任何数相乘都得0”这一结论的理解,从而让学生在错误中掌握正确的计算方法。但是有的学生在计算结束后忘了将“0”拖下来占位,这是学生应该注意的地方。