我的发现•日积月累教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。2.积累意思相反的几组词及优美的诗句。认会7个生字“浊、廉、贪、罪、偏、罚、劣。”重难点:以读为主,引导学生结合画面背诵古诗句。教学过程:一、出示两组句子,自读,思考1.你发现了什么?2.你还发现了什么?二、交流自己的发现1.说一说读两组句

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-09 18:38:00

来源学校

学校：西安市未央区三官庙小学

我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

未知

2018-04-09 18:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

正文

教学目标:

1.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

2.积累意思相反的几组词及优美的诗句。认会7个生字“浊、廉、贪、罪、偏、罚、劣。”

重难点:

以读为主,引导学生结合画面背诵古诗句。

教学过程:

一、出示两组句子,自读,思考

1.你发现了什么?

2.你还发现了什么?

二、交流自己的发现

1.说一说读两组句子的发现。

不能满足表面的发现,如第二句比第一句多了几个字,要鼓励表扬有独特发现的孩子。

如:第二句话都是打比方的句子。

第二句话读起来比第一句美。

第二句话加上作者的想象,就更形象了。

……

2.说说你还积累了哪些这类的句子。

a.找一找,画一画,学过的课文中的这类句子。

如《燕子》中的最后一段中“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。”

b.说一说,在课外读物中,发现的这类句子。

日积月累

一、读读认认

1.自己读一读,认一认。

2.指名读,注意字音是否正确,齐读。

3.同桌或小组比赛:离开了拼音,看谁生字认得准,并说说用什么办法认识的。

4.词卡出示生字,说说还在哪些词里见过它们。

如:“浊――浑浊、污浊;廉――廉政”等。

二、读读背背

1.自己练习熟读诗句。

2.指名读,注意指导读准字,读出韵律。

3.边读边想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

点拔学生体会到,诗句都是写景色的,并且每句中都有动物,如杜鹃、白鹭、黄鹂、鸡、蛱蝶、蜻蜓等。

4.再读,读出自己体会到的意思。

5.背诵诗句。

(1)引导背诵:抓住诗句的对子特点,会背诵得更快。如“漠漠水田”对“阴阴夏木”,“飞”对“啭”,“白鹭”对“黄鹂”。

(2)

(3) 练习背诵。

男女生合作背。

如:男生――池上碧苔三四点。女生――叶底黄鹂一两声。

6.拓展:有兴趣的可以搜集与诗句有关的诗读。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教案教学设计导入整理