Unit 2 Can Sam play football?优质课教案

M5 u2 Can Sam play football? 教材分析:

本课的语言功能是谈论能力。在本课 Ms Smart 向体育老师了解学生的特长,以便组织不同的俱乐部。这种场景非常真实,易于学生学习。

学情分析:

本课教学对象是四年级的学生,他们学了一年多的英语,具有很强的好奇心,非常希望学得更好,但是,他们的英语学***不同,需要老师的帮助和鼓励。

教学目标:

知识目标:1、帮助学生能听说读写单词:strong , star;

2、能听懂会说句型Can he/she……? Yes , he/she can./No , he/she can’t.

3、能够做到知识的迁移,把以往学过的词汇运用到本课的句型当中,把本课所学的句型运用到其他情境中复习巩固Can you…?及回答Yes,I can.No,I can’t.能力目标:提高学生的英语听说读写的能力,发展学生的与人合作能力。

情感目标:1、生命在于运动,鼓励学生多做运动;

2、培养学生良好的语言习惯,让英语课堂真正生活化

教学重点和难点:

单词: strong star句型:Can Sam play football ?...

教学方法:

教法:任务型教学,以学生为中心教学

教具:课件单词卡色子 BB锤字母贴

教学过程:

Step 1 Warm up

(将学生分成Boys and girls,给学生展示字母贴,用来爬楼梯摘星星,让他们明白,答对问题,参与活动都可以得到,得到字母贴多的一组获胜。)

1.Sing songs.

2.Greetings.

3、看动作猜单词:小黑板上依次出现关于运动的图片,鼓励学生们大声说出来。然后两两上台敲单词。

意图:帮助学生们回忆有关运动的短语,为后面活动做铺垫。

4、Bomb Game.

Step 2.Presentation

Part1.Chant.

Part 2.Listen and say.

1、提出本课任务:Ms Smart要俱乐选部选成员了,我们来看看 Sam 和玲玲有什么才能吧。

2、第一遍:让学生带着问题观看__?__ is strong.___?_ is our star.从而引出单词“ strong star”,板书教读,带领学生一个一个,一排一排读,确保学生掌握。再问:In your eyes,who is strong?...

3、第二遍:Watch and answer 。Can Sam play football?... 学生回答问题的过程中,板书学习本课句型,并带学生初步操练。

4、第三遍:Watch and say.

5、Role play。

6、Let’s dub.

设计意图:学生通过听三遍录音及对句型的基本操练,大体掌握了本课重点。学生带着不同问题,观看CD-ROM,问题难度不断递增,使学生对课文的理解逐渐加深。寻找答案的过程就是理解课文和呈现重点的过程。教师提出的话题也为新授课之后的任务操练做好铺垫。

7、播放生活图片(呈现学生的can或can’t)老师也身在其中,自然学生就转换成了Teacher问:Who’this…达到了角色互换的目的。

老师适时提问:Can …?Yes,he/she can.No,he/she can’t.

Step3 Practice:

Part 5 扔色子选图片。Workin pairs先让学生们讨论练习。选到哪副图A: “ Can you fly a kite ?”这幅图旁边画的是错号,B学生应该回答“No , I can’t.”。

设计意图:学生们对游戏很感兴趣,在游戏中操练句型利于学生掌握,为后面的调查表的完成做了很好的铺垫。

Step 4 Extention

Part 6

1、让学生们做调查,选俱乐部成员。(师事先设计好表格,发给五个小组长: Swimming Team,welcome…其余小组同样招揽,成员根据自身特长站队,然后经过组长一一运用句型盘问Can you _____?成员:Yes,I can .然后请自己登记姓名……

2、举着“Swimming” 牌子的学生问“Can you swim ?”调查表中回答Yes,I can 的学生站起来再一次回答Yes,I can . 然后站到这名学生身后,他们一起说“We can swim.Look!We’re swimming !”并作出游泳的动作。

设计意图:任务型教学在这被用到,发展学生的交际能力。教师在此环节可以较好地把握生成,使学生获取更多的语言表达机会,培养学生的语用能力。Step 5 Singing .

Step 6 Summary:Hello,children!Are you happy?Exercises more is good for your health.Practice is power of life.(课件呈现)

Step 7宣布获胜组。

Step 8. Writing.

Step 9 Homewok

1. Listen,point and read Unit 2;

2. Do a survey about your family.

板书设计

Module5 Unit2 Can Sam play football ?

Can Sam play football? strong Yes,he can.

Can Lingling play basketball? star Yes,she can.