2.练习一优质课教案内容

第二课时练习一

教学内容:巩固十几减9的退位减法。(课本第3—4页的内容)

教学目标:

1.知识与技能:使学生熟练地进行十几减9的计算。

2.过程与方法:

(1)通过练习,学生能熟练、正确地计算。

(2)初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,培养学生解决简单实际问题的意识和能力。

3.情感态度与价值观:在解决加减法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣。

教学过程:

一、知识再现(出示口算卡片)

12-9= 15-9= 5+9=17-9=

14-10= 13-9= 4+9=10-9=

17-7= 7+9= 11-9=9+9=

二、基本练习

1.开火车。

师:小朋友们,我们一起来比一比,看看哪列火车开得稳,开得快,好吗?

生:好。

(教师让学生独立完成第3题的口算练习,然后让其中一组的同学一个接一个地来汇报计算的结果,其他同学认真进行校对。)

2.试一试。(课本第3页第2题)

(1)让学生先独立完成第2题。

(2)让学生说说你是怎么做的。

3.练一练第6题。

(1)让学生明确题意。

(2)学生独立完成。

(3)全班反馈。

4.算一算。(课本第4页第7题)

(1)让学生独立完成。

(2)集体订正,请个别学生说说是怎样进行计算的。

三、综合练习

1.练习一第1题。

师:小朋友,请你们认真观察第一幅图,说一说你看到了什么呢?从中你知道了些什么数学信息呢?

生:图上一共有12只老鼠。左边有9只,右边有3只。

师:那你们能根据图上的意思将算式补充完整吗?

生:能。

学生独立完成,然后集体交流反馈。

师:现在再请小朋友观察右边的这幅图,现在请你们认真观察,将算式补充完整。

学生独立完成。

师:哪位小朋友能根据这幅图,说说看这个算式表示什么意思呢?

生:12表示这里一共有12只老鼠,9表示左边有9只,12-9=3是求右边有3只。

师:XX同学观察得很仔细,获得了这些数学信息,而且说得非常好,其他小朋友会说吗?

生:会。

师:那谁还愿意来说说看呢?

学生个别反馈。

2.练习一第4题。

师:小朋友,你们愿意帮助小猴走过每个树桩吗?

生:愿意。

师:太好了,你们能将小猴所走过的树桩的算式写出来吗?

生:能。

师:那我们就来比赛,看看哪位小朋友能最快的帮助小猴走过每一个树桩,并且计算结果可不能错了,否则小猴就会从树桩上掉下来了。好,现在开始吧!

学生独立列式解答,然后集体反馈。

3.练习一第5题。

师:小朋友,请你们认真观察左边这幅图,说一说,你看到了什么?从中你知道了哪些数学信息?

生:一共有15枝铅笔,这是图上告诉我们的。我还知道了右边放着9枝铅笔。这道题要我们求的是铅笔盒里放着几枝铅笔?

师:你怎么知道它要我们求笔盒里几枝呢?

生:因为它将问号打在了笔盒上,所以是求笔盒里有几枝铅笔。

师:小朋友们观察得真仔细,你们能列算式解答吗?

生:会。

学生独立完成,后集体反馈。

师:现在请小朋友认真观察右边的这幅图,你们会列算式进行解答吗?

生:会。

学生独立完成,后集体反馈。

4.练习一第8题:看图说一说,填一填,再计算。

师:说一说,你看到了什么?将算式补充完整。

学生独立完成,然后集体反馈。

四、课时小结

师:在今天的练习课上,同学们表现得很出色。不仅学会了计算十几减9的方法,而且还学会了解决实际问题,老师希望在今后的学习中,同学们能像今天这样,懂得学以致用,将学到的知识用来解决生活中的实际问题,这才是我们学习的最终目的。