第7课色彩的情感优质课教案设计.pdf

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关键词：第7课色彩的情感优质课教案设计

正文

四年级下册《色彩的情感》教案

眉师附小龙颖

(一)引导阶段

教师利用多媒体让学生欣赏与色彩变化有关的图片，激发学生的学习热情。

(通过复习色彩的冷暖，做好引出新知识的准备)

(二)发展阶段

探讨色彩的情感特性产生的原因。

为什么色彩会有冷暖变化?(引出色彩对人的心理作用) 示例：红色—(联想)

火焰—(心理感受)

温暖—暖色

蓝色—(联想)

冰雪—(心理感受)

寒冷—冷色

色彩的心理作用：

在日常生活中，生活经验和生活环境会对人的心理产生直接的影响。不同的色彩能表达不同的心理感受，同样的色彩也可能引发不同的心理感受。示例：红色——(联想)

火焰——(心理感受)温暖

红色——(联想) 血液——(心理感受)危险

引导学生说一说情感的表达方式。

表达方式：语言、动作、表情、文字、图画。

分析交流：用绘画表达情感的特点。

运用绘画的形式表达情感的特点：形式多样，内容丰富，效果强烈，感染力持久。

讨论本次作业可以用什么方法组织色彩来表达情感。 (体会用不同颜色的线条来表达情感，会带来怎样的情感变化和强弱变化)

(三)实践阶段

学生动手绘制作品，运用所学的色彩知识与美术技法，表现自己的某种情感或情绪。

(四)展示与讲评阶段

学生简述实践心得及创作感受。

(五)收拾与整理阶段

引导学生整理好美术工具与材料，注意环境卫生。

第7课色彩的情感优质课教案设计