6 回忆我的母亲教案设计范例

一曲深情的赞歌

——《回忆我的母亲》教学设计

甘肃省民勤县第六中学

叶瑞娟

一、教材分析

八年级上册《回忆我的母亲》是一篇脍炙人口的叙事散文，也是中学语文教材中优秀的篇目。文章通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质，唱出了一曲发自肺腑的对母亲及千千万万平凡而伟大的劳动妇女的深情赞歌。本文既是八年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育教材。

二、设计意图

本文最大特点就是选材精当事例典型。以时间先后为顺序，以人物特征为线索选材、组材条理清晰。教学中把重点放在品味质朴、平实的语言上。其次，现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养，有的学生漠视母亲对自己的付出和关爱，不珍惜母亲的养育之恩。通过这篇课文的学习，让学生学会理解母亲，感谢母亲，以实际行动报答母亲的养育之恩。

三、教学方法

以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主。给学生提供更大更自由的活动空间，让学生在民主和谐的氛围中发现问题、自主解决问题、获得新知。培养学生自主、合作、探究的语文学习方式。

四、教学目标

1、学习通过具体事例表现人物性格的手法，引导学生在朗读中感悟

理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言。

2、学习朱德母亲的优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言，抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。

五、教学重点、难点

理解母亲的形象，揣摩质朴、平实的语言。

六、课时安排

一课时

教学过程

1、用flash动画《父母的爱心》导入新课，调动情感。

（1）让同学们畅谈自己的父母是如何关心自己的。

（2）教师总结：母亲就是一座高高的山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障，她用高大的身躯，为我们遮风挡雨，让我们心安神怡。今天我们来学习一位伟大的母亲，她用她的勤劳与坚韧，为中华民族培养了一个优秀的儿子，为我们留下了一笔宝贵的精神财富，她就是朱德总司令的母亲钟太夫人。

【设计说明：新奇的动画，渲染气氛，让学生畅谈自己的切身感受。这极大的调动了学生的情感注意力和情感体验力。】

二、学生交流课下搜集的钟太夫人的材料。（幻灯片：钟太夫人像）

【设计说明：感受伟人母亲的风范，知背景，有利于学生理解作者把对母亲的爱升华为爱党、爱国家、爱人民。】

三、感知母亲

1、幻灯片显示生字词，扫清文字障碍

2、幻灯片显示一棵树，教室讲解：这是一棵亲情树，也是一棵爱之树，相信通过对这篇文章的精彩阅读，会让这棵爱之树枝繁叶茂，硕果累累。

3、快速浏览获取信息。用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标出关键词语。用这个句式说话：

母亲是一个

的人，从文中哪些地方可以看出来。

例如：母亲是一个善良的人，表现在家庭贫困还救济穷人。

（小组内先交流，各小组再派代表归纳总结，运用概括中心句的方式。各代表概括一件事例表现了母亲什么样的品质？然后由代表在爱之树上板书表现母亲优秀品质的词语）

4、教师总结：作者为这位平凡而又伟大的母亲唱了一首深情的赞歌，全文没有用完整的故事情节和细致生动的描写来表现人物，而是通过典型的事例和平实的语言来表现母亲勤劳朴实的特点。全文没有华丽的词藻和热情洋溢的抒情，但在平静的叙述中，字里行间流露出对母亲真挚深沉的爱。

【设计说明：放手让学生自主学习积极活动，让学生成为课堂真正的主人。培养学生口语表达能力，合作、探究的学习能力，使其勇于表现自己。此过程教师可适当点拨。】

四、品味母亲

用“———写（用）得好，写出了————

。”的句式说话。

教师总结：作者采用的语句都比较质朴，不追求文采彰现。但由于

作者心中涌动的是对母亲深深的爱，所以在平淡的文字背后饱含着似海的深情。

【设计说明：这项活动采取小组合作、讨论、探究的方式进行，同学之间互相切磋和争辩，可以实现信息的多向交流，多角度思考问题，不仅加深对课文的理解，而且有利于发展学生智力。允许学生有分歧，尊重学生不同的见解，给学生营造一种轻松、活跃的课堂氛围。】

五、评价母亲

这位伟大的母亲去世后，1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。***的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。

那么同学们对总司令的母亲又有怎样的评价呢？请同学们为朱总司令的母亲撰写一段墓志铭，可以用老师提供的句式，也可以自由发挥。

这是一个

的人，现在在这里安息了。

【设计说明：突出了文章主题，使学生领悟文章主旨，培养学生情感、态度和价值观。】

六、慰藉母亲

1、欣赏散文诗《我的母亲》

2、爱是相互的，在我们享受母爱的同时，你有没有想过如何回报我们的母亲，“百善孝为先”、“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，请同学们不要错过回报母亲的机会，选择自己喜欢的方式，表达对母亲的爱。

说一说：如果你擅长积累，可以讲一个母爱的故事。

吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵一首有关母爱的诗歌。

唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首关于母爱的歌曲。

讲一讲：如果你善于表达，可以讲述自己对母爱的亲身体验和感悟。

写一写：如果你喜欢写作，可以仿照下面的句式，表达对父母的深情厚意。

母爱是一缕春风，她吹暖了我们的心田；母爱是一条溪流，淙淙中带来了一路欢歌。

母爱是一坛陈年老酒，甜美香醇；母爱是一首经典老歌，轻柔温婉。

母爱是

； 母爱是

。

3、学生齐读《活动结束语》

世间的爱千万种，

惟有母爱最无私，

时间的长河可以带走一切，

但带不走母亲的爱，

它已深入我们的骨髓，

溶入我们的血液，

这爱留在我们的心中，

时刻温暖我们的生命历程。

4、学生齐唱阎维文的《母亲》，在音乐声中结束本堂课的学习。

【设计说明：此设计中重点训练学生的读、写、听、说能力，充分尊重了学生的个性差异，让学生学会理解母亲，感谢母亲，以实际行动报答母亲的养育之恩。】

六、作业：拓展延伸培养亲情

自选题：1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。

2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。

A：给母亲写一封信，表达感激之情。

B：亲手为母亲做一个礼物。

C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。

D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？

【设计说明；设计不同层面的问题，让学生选择感兴趣的一题来完成并交流。这道题充分尊重了学生的差异、不同个性，为学生的个性发展创造了更多更广泛的自由空间。在教学中引导学生学会发现自己，学会肯定自己，学会展示自己。

七、板书设计