人无信不立第二课时教案

八年级上册第二单元“语文综合性学习”教学设计

人无信不立

【教材分析】 《人无信不立》是部编本教材八年级语文上册第二单元综合性学习。本套教材把大多数综合性学习整合成一个大的活动贯穿始终，在此基础上分出活动步骤，条分缕析。实施中，学生分组，以辅助活动形式分步骤实施，完成各自任务，最终归结到主要活动中来。 因而，我们在任务分配上，实行了小组负责制，每一个组都要紧紧围绕“诚信”话题开展活动。力求全体同学共同参与，让这次的综合性学习，既能够发挥育人功能，又照顾到学生语文能力的培养及整体提高。

【学情分析】 对于初二的学生而言，“诚信”话题实在太过熟悉，但他们对诚信的认识比较浅显,因而需要让学生了解诚信的内涵,懂得诚信是做人的基本标准,感受不诚信给人们的生活和心理带来的影响和伤害。 同时，也希望利用这次综合性语文学习，通过优秀传统文化对学生的熏染，使学生的道德修养、审美情趣等得到提升，培养良好的个性和健全的人格。

【任务分配】

一组：展示 诚信名人名言

二组：展示 诚信故事 三组：展示 身边诚信（或不诚信）事例

四组：演讲

五组：收集教唱诚信歌曲

六组：负责收集整理各组的资料。文字资料汇编成册，图片、音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群。

【教学目标】

1.通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。 2.以讲故事、表演、演讲、演唱等形式展示成果，发现自己身边及社会上诚信的人和事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。培养口语交际能力，学会诚信做人、做事。 3.学习演讲，培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 【教学重难点】 1.

树立诚信意识，并在生活中做到诚实做人，讲求信用，从生活中的一点一滴要求自己。 2.学习演讲，提高口头交际能力。

【教学过程】

一、精彩导入激兴趣

“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如今，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！

二、引经据典话诚信

一组：

1.理解“信”的含义。

2.

展示关于“诚信”的名言，领同学朗读。

3.

比一比，谁会的关于“诚信”的成语多。（分男生组，女生组比赛）

4.把收集到的名言发到班级群，同学积累。

二组：

1.

讲故事。

2.

表演故事。

三、环顾身边思诚信

三组：

1.表演或讲述身边或社会上讲诚信或不讲诚信的事例。

2.组织讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？我们中学生如何做到诚信

？

学生各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。

四、班级演讲说诚信

四组：

1.演讲主题——《我思诚信》

2.演讲要求：

（1）思想内容能紧紧围绕的主题。

（2）材料典型、新颖，生动。

（3）演讲者语音规范,表达准确、流畅、自然。

（4）演讲者精神饱满，能较好表达对演讲稿的理解。

（5）演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力,营造良好的演讲效果。

五、同学齐声唱诚信 五组：

1.展示收集的诚信歌曲。 2.教唱诚信歌曲。

六、教师小结留作业

1.教师小结：没有诚信的世界，是灰冷的，只有我们诚信待人，付出真诚，和信任，才会收获友谊和尊重。诚信能使我们心怀坦荡，形成健康的人格。诚信能使我们获得他人的信任和友谊。诚信能使我们的生活更加温馨和谐，使我们的社会、国家更加健康发展。希望同学们都能成为讲诚信的人。

2.布置作业：

（1）【拟写座右铭】请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，可采用已学修辞手法。

（2）每人制作一张关于诚信的手抄报，优胜者进行展览。

（3）请6组负责收集整理各组的资料。请各小组将文字资料交给第6组同学，以便他们在后期汇编成册，图片、音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群。