第一节　多变的天气教案教学设计导入整理

3.1多变的天气

一、课程标准解读

区分天气和气候的概念，并能正确运用，这里并不是要求学生能够记住关于天气和气候的具体文字定义，而是要求学生能够结合具体生活体验，总结天气与气候的主要特征例如描述时间的长短和稳定性，最终能够对天气和气候进行区分，并灵活运用，简单说，就是要理解，而不是死记。本节课必须落实的是学生对天气的理解，对气候的理解，可以在后面气候的学习中逐渐落实，也就是说，在本章内容结束后，学生能够正确区分和灵活运用即可。

“识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图”，这里常用的天气符号和简单的天气图，是指电视，网络等媒体天气预报中经常出现的天气符号和天气图。 “用实例说明人类活动对空气质量的影响”，目前空气质量的高低，主要受人类活动的影响。导致空气质量下降的大气污染物主要分为有害气体和颗粒物等。导致空气质量下降的大气污染源主要有工厂排放，汽车尾气，农垦烧荒，森林火灾，炊烟，尘土等。旨在提升学生的环保意识，培养学生的可持续发展观念，并不是要求学生必须全面详实的举例和说明。师生可以共同收集，整理尽可能多的实例，加深学生对人类活动对空气质量的影响的理解。

二、教学目标

【知识与技能目标】

1、知道天气的概念，了解天气与人们的生活，生产的密切关系，认

识常用的天气符号，能看懂天气预报。

2、初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。

3、培养收看天气预报的兴趣和能力，知道事物是不断发展变化的，树立正确的人地观。

【情感、态度、价值观目标】

1、通过计算机与地理学科整合，培养学生学习地理的兴趣。

2、培养学生保护大气环境的意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

3、通过指导学生开展小组调查，培养学生探究问题的能力。

4、通过指导学生收集整理资料，运用比较概括的方法，培养学生分析地理问题的能力。

三、教学重点

1、理解，“天气和气候的概念”，并能正确运用识别常用的天气符号，并看懂简单的天气图。

2、用实例说明人类活动对空气质量的影响。

四、教学难点

1、认识卫星云图能看懂简单的天气图。

2、理解天气与生产和生活的关系。

3、理解人类活动与大气环境质量的关系。

五、教学课时 一课时

六、教学方法：计算机辅助教学、读图分析法、活动探讨法

七、教学流程：课前准备---导入新课---探究新课---反馈练习---

课堂小结（学生总结、反思）---课后教师反思

八、教学过程

【新课导入】

神舟号的发射时间研究→提问：为什么我国飞船大多选择在秋季发射？→没有大风，没有雷电，气温在零下20℃到零上40℃之间的天气状况最适合火箭的发射。大风会造成飞船偏离飞行轨迹运行，而在强雷电天气下发射，会损坏飞船上的电子元件，影响电子信号的传输，在严重情况下，有可能引发火箭爆炸。在我国，秋季是最适合火箭发射的季节。→3.1多变的天气

【新课学习】

一、第一幕：“神十一”初识天气→解析：天气与气候

1、天气和气候的概念：

（1）提问：今天的天气怎么样？→我们经常用阴晴、风雨、冷热等

来描述天气→什么是天气？

（2）活动：挑战自我（2分钟）

阅读：教材47页第一、二段。

思考：①天气的概念与特点；②气候的概念与特点。

（3）天气的概念：一个地区短时间里的大气状况，它是时刻变化的。

（4）气候的概念：气候是指某一个地区一年或一段时期的天气平均状况。

2、区别天气与气候

3、随堂练习

4、天气的影响：对交通、生活、农业、军事的影响。（结合书上活动题）

二、第二幕：“神十二”再现天气→天气预报

活动：第一关 自主学习2分钟

阅读：教材48页至49页。

记忆：1.卫星云图上各种颜色含义。 2.常见的天气符号含义。

1、卫星云图的认识：在卫星云图上，蓝色表示海洋，

绿色表示陆地，

白色是云雨区，程度越浓，表示云层越厚，这种云区下面往往下雨可能性就越大。

2、抢答：天气符号的认识

活动：第二关 合作探究2分钟

阅读：教材48页。

讨论：如何根据风向标判断风向与风力。

原文再现：

（1）风向是指风的来向，有“东南西北”以及“东南、西南、西北、东北”一共八个基本方向。

（2）风力是风的强弱的级别。

活动：实战演练2分钟

当天气预报员

三、第三幕：“神N号”祈盼天气→解析：空气状况

1、空气质量的高低与空气中所含污染物的数量有关，可以用空气质

量指数来表示。

2、活动：再接再厉2分钟

阅读：教材51页至52页。

思考：（1）什么是空气质量指数。 （2）哪些因素会影响该指数。

3、城市空气质量的高低，受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。

4、我可以做些什么？学生自主发言。

四、达标测试

五、板书设计

3.1多变的天气

一、天气与气候的区别

1、天气

2、气候

二、天气预报

1、卫星云图

2、天气预报图

三、空气质量