龟虽寿名师教学设计2

课时计划

一、课题

二、课时

《龟虽寿》

1课时

1.了解作者及写作背景；

三、教学目标

2.理解诗意；

3.体会诗歌所表达的思想感情。

四、教学重点

五、教学难点

六、教学准备

七、教学方法

八、教学过程

一、导入

播放视频朗读《观沧海》，引出作者及课题。

二、展示目标

1.了解作者及写作背景；

2.理解诗意；

3.体会诗歌所表达的思想感情。

学生齐读学习目标，内化理解。

三、作者及背景介绍

1.课件展示学生手绘的曹操画像，先由学生介绍作者信息，再由老师结合多媒体补充介绍曹操的相关信息。

《龟虽寿》一诗选自《乐府诗集》,作者曹操，字孟德，

东汉末年的政治家、军事家、诗人。他与其子曹丕、曹植合称为“三曹”。他是三国中曹魏政权的缔造者。

曹操精兵法，善诗歌，以此抒发自己的政治抱负，慷慨悲凉；散文清峻，开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。

2.

《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，而《龟虽寿》则是最后一章，这两首诗遥相呼应。写下《龟虽寿》时，诗人已经53岁了，他北征平定乌桓叛乱、1..理解诗意；

2.体会诗歌所表达的思想感情。

体会诗歌所表达的思想感情。

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音频资料

听读法

朗读法

背诵法

交流法

研读法

消灭袁绍残余势力，虽然历尽艰辛，却取得了巨大的胜利，为统一北方扫除了最后的障碍。他在为新的胜利欢欣鼓舞的同时，又清醒地认识到大业未成，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。

四、朗读感知

神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、老师朗读，请学生划分节奏，并且给生僻字词注音。

明确

节奏：二二

字词：jì

骥

lì

枥

yí

怡

2、学生齐读，掌握节奏和读音。

3、小组朗读，学生点评。

4、男女pk读，学生点评。

5、播放《龟虽寿》flash动画，学生赏析。

6、学生齐读。

五、赏析诗歌

一看字词

二说内容

三品思想

1、老师带领学生一起赏析第一节。

神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

A、字词：

虽：即使。

竟：终结，这里指死去。

终究：终究成为。

B、内容：

灵异的神龟即使能活几千年，但也有死亡的时候；

飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰烬。

C、思想：寿命有限

学生交流讨论第二三节，从字词、内容、思想三个方面进行汇报。

2、老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

A、字词：

骥：千里马。

枥：马槽。

烈士：有气节有壮志的人。

已：停止。

B、内容：

年老的千里马虽然趴在马槽吃食，但它仍有驰骋千里的雄心；

年迈的志士虽到晚年，但他的雄心壮志永远不会停止。

C、思想：雄心壮志

老师补充：曹操的这两句十个一改东汉末年文人浮生若梦，醉生梦死的消极思想，具有积极乐观向上思想。

3、盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

A、字词：

盈缩：这里指人寿命的长短。

但：仅，只。

养怡：指调养身心，保持心情愉快。

永年：长寿。

B、内容：

人的寿命的长短，不仅仅决定于天；

调养身心，保持心情愉快，就能够延年益寿。

C、思想：人定胜天

师生一起解读最后一句。

4、幸甚至哉，歌以咏志。

A、字词：

幸：幸运。

至：极点。

以：来。

志：志向。

B、内容：

真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。

C、乐府诗歌的结束语，与内容无关。

5、老师总结

神龟、腾蛇

起兴

寿命有限

老骥、烈士

自况

雄心壮志

首尾呼应

盈缩之期

养怡

人定胜天

乐观向上、积极进取

6、老师补充：这首乐府诗反映了曹操的唯物辩证思想，虽然生命有限，但是可以发挥主观能动性，通过后期的保养，保持愉悦的心情，延年益寿。

7、小组展示背诵

8、个人展示背诵

六、实战演练

1.表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

2.强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句子是：

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

3.以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：

神龟虽寿，犹有竟时；螣蛇乘雾，终为土灰。

4.比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：

老骥伏枥

老师用多媒体出示问题，请学生举手回答。

七、拓展延伸

沁园春

长沙

***

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

1、学生朗读《沁园春

长沙》。

2、内容理解：上片写景，下片抒情。

3、思想情感：昂扬向上，积极乐观的思想。

八、课堂小结

曹操、***这些伟人在历史的关键时刻都能够积极向上、乐观进取，有雄心壮志，有远大抱负，他们对于我们又有什么启示呢？老师提问，学生举手回答。

九、名句共勉

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——（宋）陆游《十一月四日风雨大作》

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

——（宋）苏轼《江城子·密州出猎》

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——（宋）陆游《书愤》

十、板书设计

龟虽寿

曹操

神龟、腾蛇

起兴

寿命有限

老骥、烈士

自况

雄心壮志

首尾呼应

盈缩之期

养怡

人定胜天

乐观向上、积极进取