资料摘要
《风来了》教案教学目标： 知识与能力目标：学习风的表现方法。 过程与方法：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 情感与价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
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风来了优秀公开课教案
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关键词：风来了优秀公开课教案
正文
《风来了》教案
教学目标：
知识与能力目标：学习风的表现方法。 过程与方法：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 情感与价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、运用线条大胆地表现对风的感受。 教学课时：一课时 教学过程：
一、
引风
1、夏天到了，阳光明媚，真是一个好天气，今天邓老师第一次给大浦完小三年级的同学上美术课，我带来了一个小客人，不过它呀，有点害羞，请你们把小耳朵竖起来仔细听听。（播放风声，出示课题）
它是谁？(风)今天我们绘画的主题就是《风来了》板书课题。
二、
说风
风是一个大家族，风娃娃有许多兄弟姐妹，不过它们可神秘了，我们一起来猜猜它们叫什么名字。
1.说说不同的风。
它吹向花草，花儿草儿轻轻摆动——它是微风
它把大树吹弯了枝条——它是大风
它把海水吹向陆地，它把大树连根拔起。——它是台风
它像一条从天而降旋转的巨龙——它是龙卷风
2.说说风的颜色。 风娃娃看不见又摸不着，老师认为它没有颜色，你们也这样认为吗？风娃娃悄悄告诉老师，它可是有颜色的，只有孩子们童真的眼睛才能看见它，我们一起来发现风的颜色吧。
3.说说风的作用。
风娃娃说我不仅非常可爱，还能帮助人们做许多事情呢。（放风筝，发电，吹干衣服）风是大自然送给我们的礼物，它是是一种非常环保的绿色能源。
三、
找风
刚刚我们认识了风娃娃，大家想不想和它交朋友呢？（想）风娃娃非常喜欢玩捉迷藏的游戏，总是到处乱跑，我们一起去找找他吧。
1、出示课件，学生从图片中找风。（红旗，蒲公英，池塘，柳树） 2、生答：风在……风在……风在……
四、演风
我们找到了风还和风娃娃交上了好朋友,此时此刻，我多想变成一朵花儿，一根柳条，一片落叶，……随着风儿一起跳舞，嬉戏。你们想吗? 随着音乐，我们动起来吧。
五、画风 1、风娃娃就要走了，我们怎样才能留住它呢？（画下来）
2.
老师先来画一画风，看的时候注意留心老师哪里画的不对。
教师示范。（试误法）
3.欣赏小朋友关于风的作品。
思考：风来了，画中的人物和景物各有什么变化？
4.总结：a.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态变化）；
b.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆动）。
5.学生创作
作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。 注意：主体醒目，添加合适的背景，风的方向要一致。
6. 教师巡回指导。 六、欣赏评述
1.互评
你认为哪幅作品较好地表现了风？为什么？
2.自评
说一说你是怎样来表现风来了的意境？
3.教师总结
七、课后延伸
今天我们了解了风，还和风娃娃交了朋友，并创作出了这么多关于风的作品，你们开心吗？大自然变幻无穷，其实啊只要我们留心观察，就会发现大自然是如此的神奇！生活是如此的美妙！
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《风来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。