彩墨游戏公开课教学设计模版

湘教版美术三年级下册第8课《彩墨游戏（一）》教学设计

清河重点国有林管理局中心小学：王秀清

教学目标

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1.

知识与技能:了解彩墨画绘画形式，通过游戏使学生感受彩墨与宣纸的特性，掌握彩墨画的基本技法和基本的美术语言。 2. 过程与方法:学生在游戏的过程中运用彩墨与水的调和方法进行简单的绘画创作。 3. 情感态度价值观:学生在游戏的过程中体验、感受彩墨画的偶然性和意外效果，提高动手能力，增强学习彩墨画的情趣，同时激发学生热爱民族艺术的情感和合作意识。 教学重难点

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1. 教学重点:让学生在游戏中感受彩墨的各种变化和趣味。 2. 教学难点:通过水分控制彩墨的浓淡变化，从而产生不同的美感。 课前准备

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学生:学生分成5个小组，每组8个同学。每组一个小组长。每位学生准备两只毛笔，一个墨盒，一个调色盘，一个洗笔筒，一张小宣纸、三张大宣纸，桌子铺好毛毡。吸水纸一张。 教师:PPT课件、展示用水拓画一张、毛笔三支、墨汁、调色盘

、笔

。

教学过程: 一、

游戏导入 1.师：

同学们，老师昨天晚上画了一幅画，观察一下，你觉得它像什么？

生：流动的空气、宇宙中的漩涡……

2. 师：其实老师在画这幅画的时候，也不知道它会变成什么，这完全是一种自然形成的效果，而且我只用了几秒钟，想不想看看老师是怎么做的？（请看视频）

师：谁发现了方法？我是在水中加了什么变出这幅画的？

生:墨水、颜色变出来的。(你观察的非常仔细。) 今天的这节课我们就用色彩和墨来玩游戏。我们共同来学习第8课《彩墨游戏(一)》 二、新课

1、师：刚才老师做的这种彩墨画的方法叫做漂附印染法，老师发现有的同学已经跃跃欲试了，想不想自己玩一玩，你们有10秒鈡的时间，准备好了吗？

2、师：这种彩墨画是世界上独一无二的，这就是咱们今天要玩的第一个游戏叫做原来如此，原来画还可以这样画呀！同学们用到的墨色在水中产生了丰富的层次，形成的图案也各有不同，那我们用的这些工具你们都认识吗？

（一）认识笔墨纸砚 学生:毛笔、纸、颜料、水、墨

（课件）

老师:玩这个游戏，我们用到这么多的工具。最主要的是笔、墨、纸、色。 教师板书:笔墨纸色 教师介绍: 1.笔，是毛笔。软软的，吸水性强。毛笔是我国传统的书画工具，已经有好几千的历史了。 2. 墨，最出名的是安徽的徽墨，是墨块，现在为了使用的方便用墨汁。

3. 纸，中国画用纸叫做宣纸，宣纸又分生宣和熟宣，今天我们用的是生宣纸。

4. 色：彩墨画当然少不了颜色了。我们用的是国画颜料。属于矿物颜料。 （二）、

感受墨色变化 1. 教师:下面我们来玩第二个游戏，叫做超级模仿，我先要考一考大家的反映，模仿一下老师的动作。大家的反映还真快，我们来玩一个高难度的，请看一下，老师这里有两个点，两条线，还有两个块面。仔细观察，它们有什么不同？

生：一个点的颜色深，一个点的颜色浅，一条线细，一条线粗，一个块面干枯，一个块面湿润。下面请拿起你手中的笔，看谁模仿的最像，你们有3分鈡的时间。

师：刚才我观察了各个小组，同学们模仿的惟妙惟肖，下面我们邀请一些超级模仿者上来。

师：通过刚才的游戏，你们都很好的掌握了墨的浓、淡、干、湿的变化，下面老师要来考考你，请同学们来找一找画面中的干、湿、浓、淡。（课件）

学生:这里是干 教师:很好，你发现了干的块面。感受能力很强。 学生:这是中锋 教师:哦，你已经学会了中锋用笔。很棒～

（三）、学习新技法 师：我们现在要玩第三个游戏，叫做随心所欲，这个游戏就更好玩啦，我们要用到桌上的工具，来发现各种有趣的方法，来达到干、湿、浓、淡的效果，请看，老师把两支笔放在一起，进行敲打。纸面上出现了什么, （视频）

学生:点。

1. 教师:除了这些方法，你们能不能开动脑筋想一想呀、随心所欲的找一找，看谁发现的方法最好玩，现在开始，（在做的时候要保持周围环境的整洁呀！）（用色强调以一种颜色为主，其它颜色为辅，，最多用三种颜色）

（四）、欣赏作品 1. 教师:想画一副漂亮的彩墨画，仅仅有这些方法是不够的。还要有好的构图。咱们欣赏大师们是怎么构图的。（课件）请看这幅作品，大的点、小的点、深浅不同的点，把自己的经历表现在这张纸上。 2.教师:请看这幅图，全都是什么, 学生:线条。

教师:都是什么样的线条,近处和远处的线条有什么区别, 学生:粗细不同的线条。有粗的线条，有细的线条。 学生:近处的线条粗，远处的线条细。 3.教师:这是以线为主的构图，近处的线条粗，远处的线条细，突出了画面中的近大远小。咱们再来看这幅画。是以什么为主的构图, 学生:是以面为主的构图。 教师:画面中以黑色的块面表现屋顶，黑瓦白墙，用淡淡的墨色表现出清清的河流。彩色的小点，表现树木。给人一种富有诗意的江南小镇。 （五）、学生创作 师：现在我们要玩第四个游戏，各显神通，我们要画一副属于自己的彩墨画。在这个游戏中，我们要看哪些学生既学会了大师的构图方法，又有自己的构图风格，下面，请看一下绘图要求：出示课件

运用自己喜欢的墨色创作一幅漂亮的彩墨画

游戏要求：1、构图：选择点、线、面三种中其中的一种为主。

2、效果：画面有干、湿、浓、淡变化。

3、注意：绘画中的疏密关系。

学生创作。 三、

评价交流 1. 教师:请大家看这幅图中，这些画面中浓淡干湿焦在哪里,画面中用到哪些方法, 学生:这幅画中墨色很浓，这幅画面中颜色很淡，这个地方的颜色很浓。 学生:这是用到了敲打的方法，

2. 教师:这个作品是哪个小组创作的，请说一说。 学生:这幅作品是是我们小组创作的。作品中使用的是敲打的方法，

四、

拓展延伸

1、彩墨画是中国传统绘画与西方绘画的结合，装饰性很强。我们可以把我们自己绘制的彩墨画装饰在衣服上、帽子上，装饰物上等，还可以做成装饰品装饰我们的生活。 五、总结 1、教师总结:彩墨画是由中国传统的中国画演变而来的，具有极强的装饰性，更多的现代感，这就是咱们中国彩墨画的魅力，然而，彩墨画是中国画中很小的一部分，中国画还包括了山水、花鸟、人物等等。我们静静的去欣赏一下中国画，去感受一下它们的笔墨情趣，艺术魅力。（课件）

2、师：中国画是我国独有的绘画艺术，凝聚着我们中华民族的智慧。我希望通过今天的学习，你们能够喜欢上水墨画，画出更好的中国画来。下课

板书设计

彩墨游戏(一)

笔

墨

纸 色 干 湿

浓

淡