第9课　天然的纹理优质课教案推荐

教学设计

课程名称

执教教师

学科

天然的纹理

曹立

美术

学校名称

学段

三义寨乡唐贾寨小学

小学

一．内容分析

本课以生活中常常见到的纹理为内容题材，让学生回忆各种各样的纹理时所见到的情景与不同的感受，并能用拓印的形式表现出来。是学生从中体会自然界的神奇和美，由于物体不同，表面的组织、排列、构造各不相同，因而产生粗糙、光滑、软硬等各种感觉。人们对纹理的感受一般是以触觉为基础的。在本课的教学中主要是感受纹理、会用拓印的方法表现纹理并添画完成一副作品，让学生感受，并尝试表现，联想。加深学生对大自然纹理美的感受。

三年级的学生对自然界的知识有一定的认识，对绘画知识也有一些认识，启发学生用不同的方法去表现所看到的纹理，帮助学生从中获得方法和经验的体会。本课由于学习内容与学生生活经验密切相关，从而启发学生产生丰富的联想，激发学生强烈的创作欲望。通过教师的演示，让学生了解不同的拓印方式，并引导学生能用不同的拓印方法来表现纹理。

二．学情分析

三．教学目标

1、能够用一两句话说出不同纹理效果带给自己的不同感受。

2、能够用线条、拓印、绘画等方法表现1--3种不同的纹理。

四．重点难点

重点：感受纹理给人的不同感受，掌握两种基本的纹理表现方法。

难点：对纹理联想及表现方法的拓展思考。

五．教学资源

及环境准备

找一些纹理的图片和视频做成课件让学生欣赏

课本挂图等

六．教学过程

教学过程设计

一、听老师讲自然界的纹理

教师活动

看一些带有纹理的实物及图片。

作业要求：用拓印的方法作画。

巡视个别指导

对学生的作业进行点评

学生活动

认真看，并回忆在日常生活

做画

观察同学的作品学习别人的长处

设计意图

触动学生的记忆

学习纹理的基本知识，通过观察了解不同物体纹理形态的不一样。

让学生直观的观察纹理然后自己做画

培养学生的表现能力和语言表达能力。

培养学生养成收拾整理场地的好习惯。

板书课题：天然的纹理

中见过的纹理及感觉

二、布置作业

三、展示作业

四、收拾整理

七、板书设计

天然的纹理

八、教学反思

制作纹理效果的方法还有很多，通过这课的学习，让学生自己创意，用绘画的方法来表现，通过练习提高学生的动手能力。以上拓印的方法不难，但要取得很好的效果却也不是很容易，课上有的学生没来的及做完的课下再让他们补充完整。