资料摘要
《永久的生命》学案【学习目标】1.感知作者情感变化，把握文章感情基调。2.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。（重点）3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命史永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值；并树立豁达、乐观的人生观。（难点）【学习过程】一、基础知识积累检测——考考你的课前预习1、重点字识记（
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永久的生命教学内容
未知
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关键词：永久的生命教学内容
正文
《永久的生命》学案
【学习目标】
1.感知作者情感变化，把握文章感情基调。
2.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。（重点）
3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命史永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值；并树立豁达、乐观的人生观。（难点）
【学习过程】
一、基础知识积累检测——考考你的课前预习
1、重点字识记（给加点字注音）
臼齿（
）茸毛（
）洗涤（
）
．．．蔓延（
）牛犊（
）凋谢（
）
．．．2、重点词语掌握（解释词语）
洗涤：
混为一体：
3、文学常识
《永久的生命》选自，作者，原名是我国当代的作家、家、著名儿童文学家。他的童话寓言作品，故事生动，构思巧妙，具有很浓的哲理和诗意，因此，被誉为
。著有《
》、《
》、《
》。
二、新课探究——我的课堂我做主！
1、整体把握，感知文章
（1）找找每一段的中心句。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
第五段：
（2）文章主要写了什么内容？用一句话概括。
2、再读课文，合作探究
（1）文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？
（2）第一段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？
（3）文章第二自然段用“地面上的小草”和“小牛犊”有什么作用？
（4）我们为什么要赞美生命？
三、布置作业：品味文章语言（从写作手法等角度入手）
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关于本教案的常见问题
Q：永久的生命教学内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《永久的生命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。