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逢入京使教学设计教学目标1、知识与能力:背诵课文,学习佳句。2、过程与方法:正确流利的诵读,读出节奏。3、情感态度与价值观:能体会诗歌的意境和作者的情感。教学重点体会诗歌的意境和作者的情感。教学难点背诵课文,学习佳句。教学过程故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。一、导入图

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逢入京使优质课一等奖教案

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逢入京使优质课一等奖教案

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关键词:逢入京使优质课一等奖教案

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逢入京使教学设计

教学目标

1、知识与能力:背诵课文,学习佳句。

2、过程与方法:正确流利的诵读,读出节奏。

3、情感态度与价值观:能体会诗歌的意境和作者的情感。

教学重点

体会诗歌的意境和作者的情感。

教学难点

背诵课文,学习佳句。

教学过程

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

一、

导入

图片导入

二、

作者介绍

岑参(约715-770年),唐代边塞诗人,荆州江陵(现湖北江陵),太宗时功臣岑文本重孙,后徙居江陵。

岑参早岁孤贫,从兄就读,遍览史籍。唐玄宗天宝三载(744年)进士,初为率府兵曹参军。后两次从军边塞,先在安西节度使高仙芝幕府掌书记;天宝末年,封常清为安西北庭节度使时,为其幕府判官。代宗时,曾官嘉州刺史(今四川乐山),世称"岑嘉州" 。大历五年(770年)卒于成都。

岑参工诗,长于七言歌行,代表作是《白雪歌送武判官归京》。

现存诗三百六十首。对边塞风光,军旅生活,以及异域的文化风俗有亲切的感受,故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近,后人多并称"高岑"。有《岑参集》十卷,已佚。今有《岑嘉州集》七卷(或为八卷)行世。《全唐诗》编诗四卷。

三、写作背景

根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》,此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。他告别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征途,西出阳关,奔赴安西。

岑参也不知走了多少天,就在通西域的大路上,他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈,互叙寒温,知道对方要返京述职,不免有些感伤,同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人,报个平安。此诗就描写了这一情景。

四、注释

①龙钟:泪流纵横的样子。

②凭:请求,烦劳。

③传语:捎口信。

五、译文

回头东望故园,路途遥远,两袖被沾湿,热泪依然流淌。途中与君马上邂逅,(修书)却无纸笔,唯有托你捎个口信,回家报个平安。

六、赏析

天宝八年(749),岑参告别了在长安的亲人,跃马踏上赴安西之路。

第一句是写眼前的实景。“故园”指在长安的家,“东望”点明长安的位置。离开长安已经好多天了,回头一望,只觉路途遥远。

第二句带有夸张的意味,是强调自己思念亲人的深情。“龙钟”和“泪不干”都形象地表达了诗人对长安亲人的无限眷念之情。

第三、四句完全是行者匆匆的口吻。马上相逢,没有纸笔,也顾不上写信了,就请你给我家里捎个平安的口信吧!岑参此行抱着“功名只向马上取”的雄心,而此时的心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情,一方面也有开阔豪迈的胸襟。

七、小结

这首诗的妙处就在于不加雕琢,信口而成,而又感情真挚。诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话,用艺术手法加以提炼和概括,使之具有典型的意义。在平易之中显出丰富的韵味,自能深入人心,历久不忘。

八、作业

1、背诵课文。

2、收集有关于思乡的诗词,或边塞诗做摘抄并背诵。

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