6 老山界教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

《老山界》教学设计教学目标1、理清文章思路。2、学习红军战士大无畏的革命精神。3、赏析优美的语言。教学重点：1、把握文章记叙的顺序，理清文章思路。2、学习优美的语言。教学难点：1、体会红军战士坚强的意志和革命乐观主义精神。2、理解红军战士在长征中面临的困难。教具：多媒体教学法：自主合作探究教学过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-06-14 15:03:00

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学校：曲阳县第二初级中学

6 老山界教案教学设计导入设计

未知

2019-06-14 15:03:00

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关键词：6 老山界教案教学设计导入设计

正文

《老山界》教学设计

教学目标

1、理清文章思路。

2、学习红军战士大无畏的革命精神。

3、赏析优美的语言。

教学重点：

1、把握文章记叙的顺序，理清文章思路。

2、学习优美的语言。

教学难点：

1、体会红军战士坚强的意志和革命乐观主义精神。

2、理解红军战士在长征中面临的困难。

教具：多媒体

教学法：自主

合作

探究

教学过程：

一、导入新课：

大家能背过***的七律《长征》吗？请大家齐背一遍。1934年10月，中央革命根据地的中国工农红军开始长征。突破敌人四道封锁线，渡过湘江，来到了老山界。***在《七律

长征》中提到了雄伟险峻的五岭山。五岭中最险峻的一座叫越城岭，也叫老山界。

二、简介作者：

陆定一（1906-1996），中国无产阶级革命家。1925年加入中国共产党，1926年毕业于上海交通大学。长征时在红军第一方面军政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。

三、初步感知课文内容: 1、朗读课文，学习生词。

攀谈

峭壁

骨碌

咀嚼

呜咽

督促

灌输

苛捐杂税

不可捉摸

酣然入梦

点缀

矗立

澎湃

蜷

2、跳读课文，用一句话概括课文内容。

本文记叙了长征途中，红军翻越老山界的经过。

3、（1）写文章要有条理，本文是按怎样顺序写的？

地点的转换和时间的推移。

（2）请同学们找出表示地点转换和时间推移的句子或词语。

四、合作探究课文内容。

1、红军在翻越老山界时，遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？表现了红军战士怎样的品质？

（学生分析讨论，把探究结果写到黑板上，老师适当点拨）

点拨：坚强的意志，乐观的精神。

2、红军翻越老山界很不容易，但是文末写道：“但是，我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。”你从中读出了什么？

点拨：反衬出红军战士坚强的意志和战胜任何艰难险阻的大无畏的革命精神。展示了红军二万五千里长征的伟大创举。

五、赏析语言: 景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）

1、所见主要写了哪些景物？按什么顺序写的？用了哪些修辞？给人什么感受？

2、所闻突出了什么特点？

3、作者描写的却是各种声响，矛盾吗？

4、这些声音有何特点？用了什么修辞？

5、这些景物描写对表现中心有什么作用?

场面描写：“之”字奇观

1、作者是怎样描写这一奇观的？

2、这些描写表现了红军战士什么精神？

点拨：

景物描写：

1、星星、山峰、山谷。自上而下，比喻，排比。

2、寂静

3、以声写静，角度巧，效果好。

4、远、近、大、细，比喻，拟人，排比。

5、镇定自若，英雄主义，乐观主义。

场面描写: 不怕困难的革命英雄主义精神和乐观主义精神。

六、谈感受：

学习了这篇文章你有什么感想？

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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