6 回忆我的母亲教学内容分析是什么类型的资料？

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6 回忆我的母亲教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：6 回忆我的母亲教学内容分析

正文

《回忆我的母亲》教案

教学目标：

知识目标

1．积累本课中出现的生字词并理解重点词句的深刻含义。

2.了解回忆性散文、传记的特点。

3.学习选取典型事例表现人物的品质和特点。

能力目标

1.通过学生朗读，整体感知课文内容，理清本文回忆了哪些事迹。

2.通过课堂讨论说话活动，体会并概括母亲的好品德。

3.通过赏读课文，品味质朴的语言，进而体会作者对母亲的敬意与怀念。

情感目标

1.学习母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈等优秀品质；

2.感受作者对母亲的赞扬、热爱与悼念之情

3.培养学生热爱父母、热爱祖国的情感

教学重点：1．学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法

2．学习母亲的优秀品质

教学难点：领会文章质朴而又富有深情的语言特点。

第一课时

教学过程：

一、情境导入：

被授予“人民艺术家”的老舍先生在《母亲》中说：“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”永远的冰心在《母亲》中说:“母亲你是荷叶，我是红莲！心中的雨点来了，除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇！”母亲，我们人生中的第一位老师，今天让我们一起学习《回忆我的母亲》认识一下无产阶级革命家朱德同志的母亲

二、检查自主学习成果。

1.查阅资料，简单介绍一下回忆性散文、传记的特点。

回忆性散文是用文学语言追忆本人或他所熟悉的人物过去的生活经历、社会活动、历史事件的散文。叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行阐述，回忆描写，往往带有一定的抒情成分。能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。内容真实、事件典型、注重事件描写等

2.说说你所了解的本文作者----朱德。

朱德（1886年－1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。

3.通读课文，摘录下你认为有价值或者你不懂的词语进行积累。

佃农（

)

祖籍（

）

妯娌（

）

勉强（

）

迁徙（

）

慰勉（

）

溺死（

）

衙门（

）

私塾（

）

调料（

）

不辍劳作（

）

聊叙（

）

东挪西借（

）

4．文中哪些词语表达了作者对母亲的感情，请摘录下来。

悲痛、爱、永远回忆、感谢、哀痛

三、合作探究。

1.自由读课文。

2.请以“母亲是

的人，从

（事）可以看出。”这样的句式来对母亲的形象加以概括，看谁能更全面。

（概括文中所写的事及表现出母亲的性格特点。）

如：好劳动------种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪

任劳任怨、性格和蔼、------没有同任何人吵过架、

同情贫苦的人-------周济和照顾比自己更穷的亲戚

3.找出文中最能打动你的地方，简要记下你的阅读感受。

（学生上台展示，读出语句并说说自己的感受。）

4.“我”为什么要感谢母亲？

（对我影响之大，教育之深）14-15段，找出来齐读体会。

四、课堂练习。（见课件）

五、课堂小结：

课文以平实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。全文没有华丽的词藻，没有热

情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。因此，文中寓深意于

平实、寄深情于质朴的特点，值得我们认真品析，我们下一节课再来赏析品读课文。

六、布置作业：

再读课文，找出你认为用得好的词或句作品析。

课外积累有关母爱的诗词歌赋。

回忆有关母亲或父亲的往事，选取一两件事具体叙述描写出来，并注意体现你的感情。

资料摘要

6 回忆我的母亲教学内容分析