解决问题教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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时间的计算学习目标：1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。2、使学生学会一些有关时间的简单计算。3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。学习重点难点： 1、掌握时间单位之间的简单换算。 2、求经过的时间的方法。一、复习回顾：２时= 分。你的想法是;因为１时是分，所

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-30 00:11:00

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学校：华池县柔远镇小西沟小学

解决问题教学设计(第二课时)

未知

2018-05-30 00:11:00

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关键词：解决问题教学设计(第二课时)

正文

时间的计算

学习目标：

1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。

2、使学生学会一些有关时间的简单计算。

3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

学习重点难点：

1、掌握时间单位之间的简单换算。

2、求经过的时间的方法。

一、

复习回顾：

２时=

分。你的想法是;因为１时是

分，所以２时是

，也就是

分．所以２时=

分. 2、学习例2. 观察主题图钟表上所表示的时间，小明

离家，

到校。小明从家到学校用了。你是怎样算的？

。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从

走到

走了

大格，每大格是

分，所以一共是

分；也可以这样想：

减

，也就是

分。

2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。

3、新闻联播开始

结束

。计算出播放的时间

。

三、达标检测

1、3时＝（

）分

4分＝（

）秒

4时＝（

）分

3分＝（

）秒

5时＝（

）分

8分＝（）秒

3、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”

四、反思总结

五、课后作业

1、练习一8、9、、10、11题

2、拓展提高： *1、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？ *2、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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