整理和复习PPT及专用教学设计内容

整理和复习

教学目标：

1．进一步掌握求“两数相差”问题的分析方法和解题思路。

2．对学生进行发散思维训练，培养学生灵活应用知识的能力。

3．培养学生善于思考、爱提问题的良好学习习惯；

重点、难点：

1．正确解答求两数相差多少的问题。

2．根据所给条件，提出不同的问题。

教

学

过

程

一、谈话引入，揭示课题。

前面我们复习了100以内数的加减法，今天我们继续来复习，看看大家对求一个数比另一个数多（少）几的问题的掌握情况怎么样。

二、重点复习，强化提高。

1．看图填空，再列式计算。

○○○○○○○○○

□□□□

求（ ）比（ ）多多少。

求（ ）比

（ ）少多少。

引导学生说出思考过程。

一般过程：求一个数比另一个数多多少或少多少，都是把比较大的那个数分成两部分，从它里面减去与较小数同样多的部分。

2．填空。 15只小鸟比8只小鸟多（ ）只。

8只小鸟比15只小鸟少（ ）只。

读题后，独立列式解答。

说说求一个数比另一个数多多少或少多少两种问题的联系和区别。

引导学生比较得出：两个问题虽然说法不一样，但意思是一样的，解答时都需要先找出较大的那个数，从里面去掉与较小的数同样多的部分，用减法计算。

3．教材第78页第2题。

(1)投影出示图，根据图意，说出获取的信息。

(获取的信息是：小羊每天产5瓶奶，大牛每天产36瓶奶。) (2)根据我们所获取的信息，可以提出什么问题? 小组讨论，比—比看哪组提的问题最多。

根据学生讨论的结果，板书所提出的问题。

①大牛、小羊每天一共产奶多少瓶? ②小羊比大牛每天少产奶多少瓶y ③大牛比小羊每天多产奶多少瓶? (3)独立解答上面三道题，并说一说分析过程。

①5+36=41(瓶) 把两部分合并起来，用加法。

②36—5=31(瓶) 较大数—较小数=差

③36—5=31(瓶) 较大数—较小数=差

4．练习十四第8题。

（1）投影出示统计表。说一说从统计表中你知道了什么？

（杨树有46棵，柳树有38棵，松树有27棵，杉树有19棵。）

(2)两人—组，—人提出问题，另一人解答，

(3)通过提出的这些问题和我们的分析解答过程，你从中知道了什么？

(求一个数比另一个数多几也就是另—个数比这个数少几) （求总量，就是把各个部分的数加起来) 三、自主检测，完善提高。

（1）自主检测。

师：通过今天的复习，相信大家对一个数比另一个数多多少，少多少的问题又有了更新的、更深的认识，让我们来检测一下吧。

自主检测题。

1．计算下面各题，看谁算得又对又快。

48—5= 36十40= 46十4= 62+7=

20十50= 35十9= 80—30= 70—9= 53—6= 38十7= 95—30= 64—8= 30十24十5= 60—20—6= 44—20十7= 62十8—40= 2．填空

（1）70里面有( )个十， 9个十是( )。

（2）83里面有( )个十和( )个一。

（3）12里面有( )个十和( )个一。

3．解决问题。

（1）

—年级(1)班有图书65本。借给同学30本，还剩多少本?

（2）两只花猫吃小鱼。上午吃了19条，下午吃了9条，一天吃了多少条?

（3）

果园里有苹果树和梨树，

（4）评价完善。

师：下面我们来看一看大家检测的结果。

今天你们学会了什么？高兴吗？你们在生活中还知道哪些有关上、下的知识？

板书设计：

复习求一个数比另一个数多（少）几的问题。

(求一个数比另一个数多几也就是另—个数比这个数少几) （求总量，就是把各个部分的数加起来) 作业设计：

基础：

一、算一算。

2＋54= 38－20= 50＋26= 84+4= 4+43= 49－7= 60＋6= 23＋50= 19+40= 13+30= 88－4= 58＋7=

57－6=

6＋57=

36＋20= 65－30= 49＋6= 95－60=

5＋38=

4＋56= 综合：

1．9个十和5个一组成的数是

。 2．85 比60大———，40比9多————，30比74少————

3．小图书室有90本故事书，借出40本，还剩多少本？