Story Timeppt课件配套教案内容

郭守敬小学备课工作纸

课题

小学英语二年级下册Unit 2 Weather! Story Time 指导思想与理论依据

小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语音、语调，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。对于二年级的小学生，教师在教学过程中要注意语言的运用，注意学生学习习惯和能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，让学生在玩中学，在乐中用，从而体验学习的乐趣和成功的喜悦，真正将英语教学的目标落实到实处。

教学背景分析

教材分析：

本单元是二年级教材的第二单元，激发学生学习英语的兴趣仍然很重要。学习的主要内容是有关天气状况的五个词汇。本单元的教学主要使学生能够听懂会说rainy, cloudy, snowy, windy和sunny词汇，能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句。进一步对英语学习产生兴趣，并积极参与课堂中的各种活动。

学情分析：

二年级的孩子对学习英语已经有了初步认知，让学生对学习英语产生兴趣是这一阶段的首要任务。根据低年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。

单元教学目标分析

1、知识与技能：a.能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy和sunny，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。

b.能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：What’s the weather like today? It’s....并能在恰当的情境中初步运用。 2、过程与方法：能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂本单元的小故事，并能够在教师的指导下表演故事。

3、情感态度与价值观: a.能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。

b. 能够积极参加与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际。

c.能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或做游戏。

教学策略

1．根据学生的年龄特征，充分利用多媒体教学手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将本单元各个板块重现组排降低难度。

教、学具（仪器器材）准备

多媒体

教学过程

教学环节

二次备课

Step 1 Greeting and Review

1. Hello! / Hi! / Good morning!

2．Sing the song!

3. Game:

1) What’s missing?

2) What’s the weather like?

【设计意图】简单的问候可以使学生很自然的进入学习英语的状态,缓解学生的紧张情绪，建立了轻松快乐的课堂氛围。

Step 2 Story Time 1. Show the first picture: T: What’s the weather like?

S: It’s rainy.

T: What animals can you see in the picture? S: I can see a.…

T: Are they happy? Why? S: ….

2. Show the second picture: T: Look! What animals can you see in the picture? S: I can see a.…

T: Are they happy? Why? S: ….

3. Show the third picture: T: What’s the weather like?

S: It’s sunny.

T: They look happy now. Why? S: They can play outside. T: Guess, what can they do? S: They can….

4. Show the fourth picture: T: Are they happy? S: No. 5. Show the fifth picture: T: They look happy now. They can play together. Where can they go? What can they do there?