整理和复习教学设计｜教案在线预览

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《整理和复习》教学设计教学内容：一年级数学下册第六单元《整理和复习》教学目标：知识与技能：通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。过程与方法：掌握100以内加减法算式算法。情感与价值观：继续培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-04 09:33:00

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学校：龙里县谷脚镇谷脚小学

整理和复习教学设计

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关键词：整理和复习教学设计

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《整理和复习》教学设计

教学内容：一年级数学下册第六单元《整理和复习》

教学目标：知识与技能：

通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。

过程与方法：掌握100以内加减法算式算法。

情感与价值观：继续培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重难点：重点：加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。

难点：正确、熟练地计算100以内加减法。

教学与学法：教法：讲解法、归纳法。

学法：自主探究。

教学准备：课件，多媒体。

教学过程：

一、导入新课

谈话导入：

这个单元我们学习了100以内加减法的计算方法，我们一起来回忆梳理一下。在计算时要注意什么？

1.不进位加和不退位减，个位加减个位，十位加减十位。

2.进位加要注意在十位加进来的1，退位减要记得在被减数里减“1”。

二、新课教学

整理复习

1.出示课本第81页第1题。

观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

让学生独立进行计算。

说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2.出示课本第81页第2题

观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

让学生独立进行计算。

说说57-9和75-9你是怎么计算的? 3.出示课本第81页第3题。

说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。

独立进行计算。

4.出示课本第81页第4题。

你从图中知道了什么？

你想怎样解决这个问题?说说你的想法。

生汇报。

三、课堂练习

1.练习十九第1、2题。

2.练习十九第5题。

独立计算，汇报。

四、课堂小结

今天我们学习了什么知识？你知道了什么？还有什么疑惑？

五、板

书

设

计

整理和复习

个位加减个位，十位加减十位。

进位记得加进位的1，退位减要记得减被退的1. 没有括号怎么算，有括号的呢？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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