lesson 3ppt课件配套教案内容

教学设计

-字母教学letter M to P 城关区南河小学英语教师

施莉林

教材分析：人教版一年级起点二年级下册以字母教学为暗线，从听说读写四个方面让学生充分掌握字母的正确发音及占格和书写。

学情分析：从一年级下册孩子们就接触了字母，所以对英语26个字母比较熟悉，但孩子们只是停留在认读阶段，字母的大小写书写及占格还不会。尤其是英语有印刷体和手写体的书写区分。

教学目标：

知识目标

1 能认读字母Mm, Nn, Oo, Pp的音和形； 2 能读准字母。

能力目标

1 能按正确的笔顺和规格书写； 2 掌握字母在词首的常见发音，并尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。

情感目标

使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣, 为今后学习单词打下坚实的基础。

教学重点：

1 能读准字母； 2 能按正确的笔顺和规格书写

教学难点: 默写字母和拼读单词。

教法设计:讲授法

演示法

chant 游戏练习法

学法指导:合作学习

成果展示

教学准备:多媒体教学课件、字母卡片。

教学过程：

Step 1 Warm up 1 Let’s sing Phonics A B C song.学生边听边唱，特别注意字母在单词中的发音。

2 出示本节课的教学目标，让学生齐读，了解本节课要学习的内容和目标。

Step 2 Presentation 1 Lead in: 出示两幅图，让孩子们从中找出认识的字母并指出来。从而引出要学习的字母。

2 Let’s learn: 播放录音，第一遍学生认真听，注意字母的准确发音。第二遍播放录音，学生跟读，纠正发音。第三遍，学生边听边书空。学习字母的正确书写及笔画顺序。

3 Let’s find : 学生观察字母的书写特点，老师出示总结的顺口溜，让学生齐读并记忆字母的书写特点。

4 Let’s write: 学生拿出四线三格的英语纸，学习字母M m, N n, O o, Pp 的正确占格与书写。学生书写，老师转着巡视，及时给予指导，有些学生的小写字母没头没尾，习惯了汉语拼音的书写。对

于写得好的，给予表扬。

5 Let’s show ：让学生将自己的书写拿上来，在展台和其他学生一起评价学习。书写规范正确的，盖一个印章。书写不规范的指出来，让回去改正。

Step 3 Practice: 1 Let’s chant.出示编写的chant,第一遍老师示范打拍子并chant。随后学生一起chant.学习字母的读音及字母在单词中的读音。

2 What’s missing ? 出示一些字母，学生仔细观察并快速准确地说出消失的字母。

3 Letters’

neighbor. 出示一个字母的大小写，学生读出这个字母，然后写出它的左邻右舍。记忆字母在26字母中的顺序。

4 Letters in words: 出示一些含有字母m, n, o, p的单词，学生尝试拼读。

5 let’s sum up : 总结今天学习的重点内容，捋清学习重点。

Step 4 Homework: 1 听课本p32 B部分的录音，大声跟读。

2 在家庭本上书写今天学习的四个字母的大小写各一行。

板书设计: