Unit 9 I’m late教学设计和教学实录

四

年

级

快

乐

英

语

单元

Unit4 课题

Whose football is 课时

it?

学

习

目

标

能力目标

情感目标

1. 能听、说、读、表演Let’s act部分的内容。

1

知识目标

2. 能够在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事，给出合理正确的补充。

1.

能够运用所学的知识，说明别人的物品。

1．培养学生遇到困难主动向同学和老师请教。

学习重点

1. 能够运用Let’s act部分的内容进行对话。

2. 读懂英语小故事。

学习难点

1．个别单词的发音

学

习

过

程

一．Warmer. 1．Greetings. 2. Let’s chant. (巩固旧知，营造英语氛围。) 二．Presentation. 1.教师借同学生的文具，带领学生做“谁的文具”的游戏，引导学生理解并学会说“Whose...?I think... 2. 教师出示I know 和 I don’t know，学生猜意思。

3. 教师出示图片，引导学生学习单词football并问学生：Whose football is it? 引入Let’s act的学习。

（步步导入，层层深入，先是解决重难点词汇、句型，在学对话，水到渠成。）

4. Read and say.教师出示一个笔记本，引导学生学习notebook. 5. 教师事先将物主代词his告诉学生，然后引导学生读Read and say部分的小故事，并补充完整。

三. Practise. 1 Guessing game. (游戏教学，学生兴趣深厚，不仅练习所学新知，又锻炼了学生的

听力及语言表达能力。) 2. Let’s chant. 3. 创编对话。

（采用创编的形式，充分体现教学的创新性，自主性）

四. Consolidation. 1. 让学生跟随录音机大声朗读对话。

2. 分角色朗读对话。

3 Practise

(巩固所学内容，检测学生的学习成果。) 五．Homework. 1. Read the dialogue. 2. Write the words and phrase twice. (巩固所学内容。)