解决问题优质课教案内容｜教案在线预览

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时分秒-------解决问题教学目标：1、加深对时间单位的认识，发展时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学准备：时钟模型教学过程：一、复习旧知1、回忆学过的时间单位2、说说时、分、秒三兄弟的特点及

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-18 21:49:00

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学校：永州市宁远县新开完全小学

解决问题优质课教案内容

未知

2018-05-18 21:49:00

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关键词：解决问题优质课教案内容

正文

时分秒

-------解决问题

教学目标：

1、加深对时间单位的认识，发展时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重难点：

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学准备：

时钟模型

教学过程：

一、复习旧知

1、回忆学过的时间单位

2、说说时、分、秒三兄弟的特点及换算

时针短又胖，秒针细又长，分针是老二，属于最中间。

1时= 60分 1分=60秒

3、教师拨动时钟模型，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。

4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来“解决问题”。（板书课题）

二、探究新知：

教学“例2”

（1）读题，理解题目意思，我们要求什么，需要哪些信息？

（2）学生合作、自主探究。

（3）反馈

可以直接数钟面时针没有变化就看分针，分针走了一大格就是5分钟，总共走了三大格，也就是用了15分钟。

直接计算，都是7点，可以直接用减法计算：45-30=15（分钟）

三、巩固练习：

1、完成第5页“做一做”。

（1）学生独立探究，完成做一做（鼓励学生用多种方法）

（2）小组展示，说说你的方法

（3）教师集体讲解

直接数一数分针走了几大格

9:00开门，可以把9:00看成是8:60与8:40进行加减

2、出示课件上的题目，请学生算一算，填一填。

四、布置作业

1、第七页练习一第八题

2、第八页练习一第九题

3、第八页练习一第十一题

五、课堂小结：

现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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