1 身边的材料教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

《身边的材料》教学设计教学目标：1、能用已有知识和“看、摸、闻”等方式，判断某物品由何种材料构成。2、能区分常见的天然材料与人造材料。据材料特点，提出对物品的分类标准。3、举例说明天然材料与人造材料的关系，及材料与人类生活的关系。4、能描述人造材料“玻璃”的主要加工过程。教学重点、难点：1、判断教室

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 身边的材料

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

769

下载次数

更新时间

2018-05-28 14:52:00

来源学校

学校：满城区荆山村学校

1 身边的材料教学设计内容推荐

未知

2018-05-28 14:52:00

769

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 身边的材料教学设计内容推荐

正文

《身边的材料》教学设计

教学目标：

1、能用已有知识和“看、摸、闻”等方式，判断某物品由何种材料构成。

2、能区分常见的天然材料与人造材料。据材料特点，提出对物品的分类标准。

3、举例说明天然材料与人造材料的关系，及材料与人类生活的关系。

4、能描述人造材料“玻璃”的主要加工过程。

教学重点、难点：

1、判断教室内的常备物品，铜钥匙、塑料袋、木椅、书、铁制小刀、铅笔等由哪些材料制成。

2、据材料不同，将物品分为天然材料和人造材料。

教具、学具准备：

天然材料与人造材料的资料图片

教学过程：

（一）情景导入：

我们身边的物品都是用材料制成的？

师：教室里有哪些材料呢？

生：交流谈话。

（二）合作探究：

活动1：下面物品用什么材料制成的？

1、生：自读活动1内容。

生：小组互动交流。

包装袋、报纸、布纸玩具小丑、木椅、饮料瓶、字典、棉衬衣、铜钥匙、铁质小刀、铁皮柜。

师：指导按材料给以上物品分类：

生：写到书上后汇报展示：棉布（纤维）、木头、塑料、纸、金属。

2、师：还有哪些物品是由以上五种材料制成的？

生：小组讨论交流。沙发（木头、布）、手电筒（玻璃、金属、塑料等）。

活动2：认识人造材料和天然材料。

1、出示六种物品：

生：石油、木头、棉花是天然材料。

师：塑料杯、木椅、棉背心是人造材料。

2、生：像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。

生：对簇交流玻璃的加工过程。

师：你还知道其他人造材料吗？

生：小组交流。

活动3：教室内物品是用什么材料做的？

生：小组交流汇报。门（玻璃、木头、铁钉）。

（三）归纳总结：

生：材料不同，可以按照天然材料与人造材料标准分类。

（四）基础训练：

⑴填空。

1、石油、木头、棉花都是（天然）材料。

2、塑料、木椅、棉背心、玻璃是（人造）材料。

⑵连线。

石油——塑料杯木头——木椅棉花——棉背心

（五）拓展延伸：

师：调查自己家中用品是由哪些材料制成的？

生：组间交流。

（六）板书设计：

身边的材料

天然材料：石油、木头、棉花、沙……

人造材料：塑料、木椅、棉背心、玻璃、瓷……

关于本教案的常见问题

Q：1 身边的材料教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 身边的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 身边的材料教学设计内容推荐