资料摘要
计算简单的经过时间微课教学设计方案知识点名称：计算简单的经过时间微课基本信息学科类型与教学对象：小学三年级上册数学预计上课时间长度：5分钟教学目标：学会计算经过的时间。结合生活实际，探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算教学资源与环境：录屏软件教学过程：1、看钟数经过时间，下午2
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- 2018-05-31 23:25:00
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解决问题PPT及专用教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题PPT及专用教学设计内容
正文
计算简单的经过时间
微课教学设计方案
知识点名称：
计算简单的经过时间
微课基本信息
学科类型与教学对象：
小学三年级上册数学
预计上课时间长度：
5分钟
教学目标：学会计算经过的时间。结合生活实际，探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算
教学资源与环境：录屏软件
教学过程：
1、看钟数经过时间，下午2时40开始出发，17时45分到达，17时45分用12时计时法表示下午5时45分，从下午2时40到下午3时40分经过1小时，再到下午4时40分经过1小时，再到下午5时40分经过1小时，到下午5时45分经过5分，一共经过3时5分。
2、通过时间轴数经过时间：下午2时40用24时计时法表示14时40分，14时40分是出发时刻，17时45分是到达时刻，一共经过3时5分，3时5分怎么算，用到达时刻－出发时刻＝经过时间，17时45分－14时40分＝3时5分。
3、小练笔，下午4时30分＝
16时30，开放时间＝闭馆时刻
－开馆时刻，16时30分
—
9时15分＝7时15分
设计理念与特色：
感受从直观形象到抽象的过程
微课制作方式：
PPT录频+声音
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 23:25:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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