整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

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20以内退位减法整理与复习一、教学目标分析: 1、知识与技能：让学生经历从实际情况中提取、解决问题的过程，比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 2、过程与方法：通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 14:29:00

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学校：确山县留庄镇毛绳小学后营教学点

整理和复习特级教师教学实录

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关键词：整理和复习特级教师教学实录

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20以内退位减法整理与复习

一、教学目标

分析: 1、知识与技能：让学生经历从实际情况中提取、解决问题的过程，比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 2、过程与方法：通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。 3、情感态度与价值观：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

二、教学内容分析: 教材先安排加法，再安排减法，意图是让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系，二十以内退位减法的整理和复习是在学生学习了二十以内进位加法及退位减法的基础上学习的，同时又是二十以内退位减法的复习课，是对学习两位数减去一位数的退位减法的巩固复习，能为后继教材的学习做好迁移准备。

三、教学过程

分析： (一) 揭示课题 (二) 20以内退位减法的整理 (三) 利用退位减法表复习 (四) 课堂独立练习四、课堂实施: (一) 揭示课题说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：整理和复习） (二) 20以内退位减法的整理 1．找规律，填表。出示图片。要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。（自由发言，想填哪格，就填哪格。） 2．说说为什么这样填，你是怎么想的？ 3．讨论（出示动画:二十以内的退位减法—二十以内退位减法表）。 a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？ b．你还能发现什么有规律的排列？（酌情启发：横看，有什么规律？竖看，有什么规律？） 4．小组活动，动手操作，重排退位减法表。（见课本第23页。）（提供每组一套20以内的退位减法算式。）小组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。 (三) 利用退位减法表复习 1．把差是6……的算式一组一组地说出来。（课本第24页的第1题。） a．差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。 [这个问题并没有限定差是6的算式的范围。所以一开始学生会说出原来学过的10以内差是6的算式，个别学生还可能由14-8＝6、15-9＝6类推出16-10＝6、17-11＝6等尚未学习的减法算式。对此，教师因势利导让学生分类，然后再把学生的注意力引导到这节课复习的退

位减法上来。] 学生可能说出：6-0＝6、7-1＝6、8-2＝6……20-14＝6……引导他们分类：其中哪些是上学期已经学过的？哪些是新学的20以内的退位减法？哪些是以后要学的？ b．差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？ c．你还能说出一组差是几的退位减法？ (四) 课堂独立练习 1．看图列两道加法算式和一道减法算式。 2．口算，比比谁算得又对又快。（出示动画:十几减几）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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