根据频数分布表求平均数，使用计算器求平均数教案设计范例.pdf

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关键词：根据频数分布表求…教案设计范例

正文

20.1

数据的集中趋势

（平均数、中位数和众数）

课件说明：本课是在学***均数、中位数和众数的基础上，

结合具体实例进一步比较这三种统计量在描述数据集中趋势的优势与不足，学习根据实际问题情境选择适当的统计量描述数据的集中趋势．

学习目标：

1．在解决实际问题中进一步理解平均数、中位数、众数作为数据代表的意义，能根据所给信息求出相应的统计量；

2．能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的特点与差异，能根据具体问题选择这些统计量来分析数据；

3．经历整理、描述、分析数据的过程，发展数据分析观念. 学习重点：

结合具体问题情境，体会三种描述数据集中趋势的统计量的各自特点．

教学过程：

一、说一说：1、什么是平均数、中位数和众数？

问题：

有6 户家庭的年收入分别为（单位：万元）：4，5，5，6，7，50．你认为这6户家庭的年收入水平大概是多少？

(请你从平均数、中位数和众数这三个方面进行评价，这些结果是否比较客观地反映了这些家庭的年收入水平？)

如果把数据50改成9，结果又会怎样？

2、请说说平均数、众数和中位数这三个统计量的各自特点．

二、用一用：

例1 下面是某校八年级（2）班两组女生的体重（单位：kg）：

第1组

第2组

（1）分别求这两组数据的平均数、众数、中位数，并解释它们的实际意义（结果取整数）；

（2）比较这两组数据的平均数、众数、中位数，谈谈你对它们的认识．

例2 某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励．为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部统计了每个营业员在某月的销售额（单位：万元），数据如下：

19 22

26 15

（1）列表整理上面的数据. （2）月销售额在哪个值的人数最多？中间的月销售额是多少？平均的月销售

额是多少？

（3）如果想确定一个较高的销售目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由．

（4）如果想让一半左右的营业员都能达到销售目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由．

三、练一练：

问题1

八年级（1）班三位同学最近的五次数学测验成绩（单位：分）分别是：

小华

小明

100

小丽

他们都认为自己的数学成绩比其他两位同学好，他们比较的依据分别是什么？

你认为谁的数学成绩最好呢？

问题2

课本123页第9题

课堂小结：

（1）结合本节内容谈谈你对平均数、众数、中位数三者的特点和意义的认识．

（2）在选择适当的统计量时，你有什么样的心得体会？

（3）你有办法减少极端数据对平均数的影响吗？请

举例说明．

课后作业：教科书第122页习题4，9题．

根据频数分布表求平均数，使用计算器求平均数教案设计范例