综合探究　与时俱进 求真务实优秀教学设计

第二单元综合探究教学设计

一、教学目标

知识目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系；认识一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一。

能力目标：理解在实践中检验和发展真理的意义，理解解放思想是发展中国特色主社会主义的一大法宝。

情感态度价值观目标：树立求真务实，与时俱进的科学态度，用科学发展观指导我们的学习和实践。

二、教学内容分析

本课为《生活与哲学》第二单元的综合探究课。设计这一综合探究的主要意图是理解党的思想路线的哲学依据，认识实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一关系，是新课程标准所要求的本单元的重要内容。并领会党的思想路线的哲学依据，懂得在实践中检验和发展真理的意义。

三、学情分析

通过对第二单元的学习，学生对物质决定意识，运动、规律、实践、认识等知识有一定程度的理解。能运用所学的哲学知识分析党的思想路线的哲学依据。通过学生的探究和思维活动，从哲学的角度理解党的思想路线提出的依据，认识实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一关系，懂得党的思想路线对于我国社会主义现代化建设的重要意义。

四、教学重难点

教学重难点：理解一切从实际出发、实事求是、解放思想、与时俱进；一切从实际出发、实事求是和解放思想、与时俱进的关系。

五、教法学法

教法：可采取情景教学法、启发式教学法、讲授教学法等。

学法：根据教学内容和本班学生实际，引导学生采用感悟学习法、探究学习法、合作学习法等学法。

六、教学过程 同学们，我们今天要学习的是第二单元综合探究课《求真务实与时俱进》， 在学习这个内容之前我们先总结一下第二单元的知识点。

1、“探究问题”教材P50 为什么我们党和国家领导人如此强调实事求是、求真务实？其哲学依据是什么？

求真务实，是辨证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容。人们要达到预想的工作目标，必须使自己的思想符合客观实际，坚持一切从实际出发。对中国共产党人来说，最大的实际就是我国的基本国情。

只有坚持求真务实，党的理论才能跟上时代的步伐、适应实践的要求，才能引导党不断研究新情况、总结新经验、解决新问题，在实践中丰富和发展马克思主义。只有坚持求真务实，才能真正做到解放思想、实事求是、与时俱进。认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。正确认识国情，按照国情制定路线、方针、政策和开展工作，是坚持求真务实的根本依据。

其哲学依据：①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。②运动是有规律的。规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，而不能违背规律。③实践是认识的基础。

过渡：下面就让我们一起来学习：什么是求真务实

与时俱进。

2、什么是求真务实，与时俱进？

“求真”侧重于认识世界，体现的是科学性的品格，着力于揭示世界的本质和规律。

“务实”侧重于改造世界，体现的是实践性的品格，通过认识指导实践，使世界变得更加美好。

求真务实，与时俱进就是必须从中国仍处于社会主义初级阶段这个最基本的国情出发，不断在实践中探索和发现新规律，提出新思路，解决新问题。使我们的全部理论和工作既体现时代性，把握规律性，又富于创造性。

3．党的思想路线及哲学依据：

（1）党的思想路线的内容：一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。

是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。

（2）党的思想路线的哲学依据：世界的物质统一性原理是马克思主义哲学

的基本观点,也是我们党的思想路线的理论基础。

4．一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的关系：

①二者是统一的。

②解放思想，就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合。与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。

③解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提,实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。

七、课堂小结（板书设计）

物质决定意识，

物质运动是有规律的

实践决定认识，

认识具有反复性无限性上升性

八、习题：见导学案

一切从实际出发，

实事求是

解放思想

与时俱进