中国经济发展进入新时代教学设计

《积极参与国际经济竞争与合作》复习课教学设计

十二中 王桂香

一、【教学分析设计】

1、【教材分析】

《积极参与国际经济竞争与合作》是人教版新课程《经济生活》（必修一）第四单元《发展社会主义市场经济》第十一课《经济全球化与对外开放》的第二框。本课从我国所处的国际经济大环境来介绍我国经济活动的背景，即在经济全球化深入发展的大背景下从事经济活动。通过对经济全球化趋势的分析，提出我国全面提高对外开放水平的必要性，接着教材第二框介绍我国加入世贸组织所面临的机遇和挑战，引出全面提高对外开放水平的战略措施及必须坚持的原则：独立自主、自力更生。经济全球化与对外开放作为《经济生活》中对外经济这一块，是经济生活整体中不可缺少的一部分。进一步提高开放型经济发展水平是当前经济工作中的重要课题。因此，本课在高考中属于必考内容。

2、【学情分析】

高三学生对于教材的基础知识已经有所掌握，但是归纳总结的能力还有待提高，可能还不能形成较为系统的知识框架，分析问题、解决问题的思路会有一些零散、片面。面对即将到来的高考，还需要掌握一些相关的应试技巧，需要有针对性地练习巩固。新课程改革倡导学生在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习，在这样的大背景下，本堂复习课力图利用最新的贸易纠纷为载体，让学生关注考点、重点和热点，进而增强学习的积极性和主动性。

3、【设计思想】

根据新课标的要求，坚持三贴近原则，采取情景探究法和问题探究法进行教学，一方面拓展学生的知识面，另一方面充分挖掘教材中的相关知识，对学生进行情感态度价值观的教育。提高学生的辩证思维能力和解决问题的能力，实现三维目标。具体操作层面上，设置符合本堂课的最新情境材料，透过材料的分析，梳理基础知识，突破重难点，让学生在合作、讨论中自己总结出相关问题的解题思路和答题技巧，并进行针对性演练，巩固提升。

1

4、【教学目标】

课程标准

课程标准对本框题的基本要求是评述遵循世界贸易组织规则的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。

教学目标

1）、知识目标

○

学生了解世贸组织的作用及基本原则的基础上，深刻理解我国加入世贸组织面临的机遇和挑战

○

学生了解对外开放的基本格局，并理解“引进来”与“走出去”的战略的含义。

2）、能力目标

○

提高学生在分析我国入世的利弊影响及正确认识“引进来”与“走出去”之间关系中的辩证思维能力

○

培养学生利用课堂提供的情景，分析问题的合作探究能力和提出合理化建议的实践能力。 3）、情感、态度与价值观目标

○

学生坚定对外开放的信心。

○

培养学生独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家的经济安全。

5、【教学重难点】

复习重点：中国入世的影响；全面提高对外开放水平的基本战略

复习难点：全面提高对外开放水平的基本战略

关注热点：中国“入世”十一周年，以中国应对贸易摩擦、贸易保护主义等事例，考查世贸组织原则、我国对外开放应坚持的原则等

高考考点：国际经济竞争与合作，对外开放，国际经济组织，国际经济合作，“引进来”与“走出去”相结合的战略

6、【教学方式及媒体选用】

教法：

1、情景导入法、合作探究法。2、分析、讨论法。 手段：

充分运用多媒体课件，图文结合，激发学生学习兴趣和求知欲。

2

二、【教学实施】

1、教学环节

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

基

础

梳

理

8′

教师引导学生对本框题的基础知识进行梳理，对于重点内容作必要提示。

学生根据教师的复习提示回顾教材，。在师生或生生互动中把握教材主干知识。

旨在让学生积极参与到复习回顾基础知识中，调动起他们学习的主动性。

自

主

探

究

10′

多媒体展示欧盟对中国光伏电池发起反倾销调查材料，给出本堂课的探究载体，激发学生兴趣。在学生发言的过程中做好板书

以最新引起广泛关注的外贸摩擦作为分析学生了解材料，小组载体，激发学生的好奇讨论，发表观点，提心和求知欲。通过展出建议。

示、提问、分析，体验合作探究解决问题的乐趣。

3

核

心

突

破

引导学生在已有基础学生主动参与，积极上尝试归纳如何提高揣摩，形成较为系统开放型经济水平。打通的归纳总结，初步掌前后知识之间的联系，握类似题目的答题让学生根据自己的感受和课堂互动，尝试对知识进行归纳梳理提升。体验合作学习、自主归纳生成知识的快乐。

13′

并作相关的应试指导。

思路和技巧。

运

用

反

馈

9′

再次展示本堂课的探究载体，引导学生运用本堂课的知识和方法，完善探究任务。

通过前后两次对问题学生依据本堂课的知识和方法重新组织答案。

的探究分析的比较，让学生切身体会本堂课在知识和方法上的收获。

2、板书设计

积极参与国际经济竞争与合作

要

经济全球化

求

三、【教后反馈】

4

作

用

世界贸易组织

原

则

推

动

影

响

对外开放

基本国策

提

高

基本格局

开放型经济水平

基本战略

基本原则