第二节　资源综合利用　环境保护多媒体教案及点评

第四章

第二节

《资源的综合利用》

生活中的石油产品教学设计

石家庄市第十九中学

彭伟

高中化学必修2

一、教材分析

1．教材中的地位与作用

石油作为重要的能源和化工原料，它的合理开发利用是人类生存和发展必须面对的问题。通过本节的学习，可以帮助学生体会石油化工同日常生活之间的紧密联系，认识化学在物质生产领域的极大创造性和重要价值，提高学生的科学素养。

2．教学目标分析

知识与技能：了解石油的炼制与加工过程；理解含碳碳双键物质发生加聚反应的特点。

过程与方法：通过由石油到生活中的有机高分子材料的生产过程的分析，学会“从化学的角度看物质”；体会有机化学中“结构决定性质，性质决定用途”。

情感态度价值观：通过乙烯发生加聚反应的基本原理与特征，体会加聚反应在化工生产、合成材料中的作用；在小组讨论学习中学会与同学合作、分享学习成果。

3．教材的重点和难点

重点：石油的炼制与加工过程、碳碳双键的加聚反应

难点：加聚反应、“从化学的视角看物质”

二、学情分析

通过对第三章《有机化合物》中“乙烯”性质的学习，学生对碳碳双键的性质有了一些基本的认识，知道乙烯加聚能得到聚乙烯，但是不清楚具体的反应原理；通过日常生活经验，学生比较熟悉石油作为能源的利用，对石油作为重要化工原料了解并不多。以生活中的石油产品为线索来学习石油的炼制与加工过程和烯烃的加聚反应，必然引起学生浓厚的学习兴趣。

三、教学角度：

从化学的视角看物质，提高科学素养

四、教学过程：

教学环节

引子

教师活动

学生活动

设计意图

课前播：世博会歌曲《2010等你来》

活跃气氛

【视频】《走进石油馆》

引入

石油与生活息息相关。

【板书】生活中的石油产品

观看、联系实际

认识石油化工产品在生活中的广泛应用，引起学习兴趣

教学环节

教师活动

【问题1】由黑色的石油，如何得到这些琳琅满目的石油产品？

问题分解：

学生活动

思考、讨论：

石油→常压蒸馏→减压蒸馏→裂化裂解→乙烯→聚乙烯

设计意图

从生活进入化学

由石油如何得到聚乙烯保鲜膜？

如何由石油得到乙烯？

石油中含有乙烯吗？

【讲解】石油的炼制与加工过程

体会从石油到产品的转化过程

【展示石油馆中出现的生活用品】PVC电线、分析、判断、写原料的结构式

PS水杯、PP保鲜盒

根据聚合物结构简式推测原料

总结：原料的共同点——都是烯烃

【问题2】为什么烯烃常用于生产有机高分子材料？

【动画演示】乙烯的加聚反应微观演示

【展示石油馆中出现的两种生活材料】腈纶根据烯烃的结构特点推测：由于碳碳双键的存在，易于发生加聚反应。

从微观角度理解烯烃加聚时的断键情况

从结构的角度分析烯烃的性质，体会结构决定性质

说明由石油到产品的生产过程

微观原理分析

从化学进入社会

判断、写聚合物结构简式

提升拓展到含（聚丙烯腈）、有机玻璃（聚甲基丙烯酸甲酯）

分析、

丙烯→丙烯腈→聚丙烯腈；

双键物质的加

甲基丙烯酸甲酯→聚甲基丙烯酸甲酯

聚反应

【展示石油馆中的展品——赛车】

汽车内胎——乙丙橡胶

汽车仪表板、车身——ABS树脂

【视频】石油产品在生活中的广泛应用

体会加聚反应在合成材料中的作用

体现加聚反应在合成材料中的作用

课外阅读

查阅资料，了解石油的炼制与加工过程、石油化工的发展情况、资源的可持续利用

查阅资料

课外补充知识

五、板书设计：

生活中的石油产品

石油的炼制与加工过程

石油→常压蒸馏→减压蒸馏→裂化裂解→

乙烯

→

聚乙烯

物理变化

化学变化

氯乙烯→

聚氯乙烯

碳碳双键

苯乙烯→

聚苯乙烯

．．．．

丙烯

→

聚丙烯