第三节 全球定位系统及其应用教案板书设计

第三节

全球定位系统及其应用

一、【课标要求】

举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。

对课标要求的理解：地理信息技术科学体系主要由地理信息系统（GIS）、遥感（RS）、全球定位系统（GPS）三方面的核心技术组成。此三种技术的综合应用又称为3S技术，3S技术也是数字地球的关键技术。全球定位系统是地理信息系统的核心技术之一。本节教学内容是初步了解地理信息技术的前提和基础。由于距离实际生活较远，所以学生在对GPS的概念、功能、组成这些知识的理解过程会有一定的难度。因此，课标要求的重点并不是GPS的工作原理，而在于举例说出其在旅游、交通、军事和野外勘探等众多领域的应用。

二、教学目标

（1）知识与技能

能说出全球定位系统的三个组成部分及其主要功能。

能够用自己的语言解释全球定位系统的概念，并初步了解其工作原理。

能简要说明全球定位系统的起源与发展。

能说出GPS接收机的主要种类及其主要用途。

（2）过程与方法

通过读“GPS组成”示意图，分析全球定位系统的组成，并讨论各子系统功能。

通过阅读教材中提供的资料并上网搜索GPS相关信息，阐述全球定位系统起源与发展。

通过多媒体收集有关资料，探讨我国导航定位系统的发展。

（3）情感态度与价值观: 通过全球定位系统神奇功能及广泛应用领域的介绍，激发学生的求知欲和科学探究精神。

通过“迅速发展的中国定位导航”的学习，增强学生的民族自信心和爱国情感。

三、重点、难点

重点：全球定位系统的应用。

难点：全球定位系统（GPS）的组成及其作用。

四、教学方法

启发式

问题探究法、讨论法和多媒体应用

五、教学过程

环节一

新课导入

观赏视频

，创设情境，激发学生兴趣

1

展示本节课探究的问题

环节二

问题探究

活动一

结合课本和图片说出GPS是什么。教师结合GPS手持机讲解，通俗地说：利用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统。

全球定位系统：

（Global Positioning System 简称GPS ）是具有在海、陆、空进行全方位、实时三维导航与定位功能的新一代卫星导航与定位系统

。

活动二

介绍GPS发展历程

活动三

结合学案

探讨GPS组成

教师

利用图片分步介绍，设计具体问题让学生说出三大部分具体组成。

小结

GPS组成

活动四

讨论讲解

GPS 工作原理

监测站—获取GPS数据,并将数据送至主控站。

主控站--控制、调度卫星。

注入站—

将主控站的改正参数等注入每颗卫星。

具体表述

GPS卫星的工作过程：①向GPS卫星发送导航定位信号

②地面监控系统对卫星进行监测和调控。

③

用户系统接受GPS卫星发射的信号后进行导航、定位。

过渡

GPS最早应用在军事领域，我们看看在民用领域的应用。

活动五

GPS应用

展示微信图片，总结GPS的特点

GPS 静态导航定位能达到厘米级甚至毫米级的精度

GPS动态导航定位能达到一米以内的精度，速度测量能达到厘米级精度，时间测量能达到毫微米级精度，利用图片进一步理解GPS的原理。

教师总结

GPS不但能在陆地导航，而且也能应用到航海

、航空。

讨论并展示GPS在其他领域的应用。

教师

总结GPS的应用领域。

2

过渡

利用实例引出，为了不受制于人，各国都在研制GPS，中的被都已经投入使用。

观看视频

中国北斗系统，为中国被动喝彩。介绍北斗系统的应用。

环节三

课堂巩固

1.四川卧龙大熊猫自然保护区，有一只大熊猫患胆囊炎，医护人员将其治疗后放归大自然。为了更多地了解其行踪，医护人员在它脖子上套了一样东西，这样东西所涉及的地理信息技术是(

)A．RS

B．GIS C．GPS D．DS

读“车载GPS导航监控原理示意图”，回答下面2-3题。

2、图中M表示(

) A.制作GPS接收机

B.分析交通状况

C.生成电子地图

D.计算三维坐标

3.每辆车的车载GPS导航通过公共电信网络传给交通监控中心的信息是

（

）

A．车载GPS所在道路的拥堵状况

C．车载GPS所在车辆的违章信息

4.GPS能够提供的位置信息有（）

A．经度、距离、海拔

B．经度、纬度、海拔

C．经度、距离、相对高度

D．经度、纬度、相对高度

环节四

课堂小结

全

概念

球

全球定位系统

空间部分

定

位

组成

地面控制系统

系

统

用户设备

及

军事

其

测量

应

交通

用

救援

全球定位系统的应用

娱乐

B．车载GPS所在的地理坐标

D．车载GPS规划的导航路线

3