第一节 地理信息系统及其应用优秀说课稿

第三章

地理信息技术应用

第一节 地信息系统的应用

授课者：

永州四中

何晓梅

【教学目标】

1．知识与技能

（1）了解地理信息系统的基本构成。

（2）了解地理信息系统的基本功能，理解地理信息系统在城市管理中的作用。

（3）会使用常见的地理信息系统产品，能使用电子地图查询所需信息。

2．过程与方法

通过搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。

3 .情感态度与价值观

（1）深刻体会科学技术对人类生产生活的影响。

（2）帮助学生树立热爱科学，永攀科学高峰的崇高思想。

【重点难点】

重点

地理信息系统基本原理；了解地理信息系统在城市管理中的应用。

难点

地理信息系统在城市管理中的应用。

[案例一] [教学过程] 教师活动

【导入新课】

观看美国警匪片学生活动

思考并回答

设计意图

让学生在轻松愉快警察使用了GIS系统的课堂气氛中了解到GIS的用途，并对学习本节知识和进一步了解GIS充满兴趣。

《全面反击》中警察追来科学的部署了警力。

捕匪徒的片断，警察在短短的几分钟内就可以

布置好警力，最终也抓住了匪徒。我们思考：除了指挥者的机敏，是什么在事件过程中发挥了重要作用？

[设问] 阅读课本P74第一部培养学生归纳能力

什么是GIS系统？

分关于“地理信息系统的概念”思考并回答

阅读P74“地理信息系统能为我们做些什么”

[提问]：看图3—1思考如何用网络GIS路径查询来查询两点间的交通路线？

阅读地理信息系统的发展部分P75--P76 [提问]：GIS发展经历了哪四个阶段？

学生阅读课本并回答。

经历了开拓期、巩固发展期、大发展期、用户时代四个阶段。

看课本图3—5了解地理信息系统由哪几部分组成的？

看课本图3—6了解并区分GIS两种数据

阅读P78（四）地理学生阅读课本并讨论

信息系统的工作过程思考：GIS工作过程有哪有填图：

信息源

输入数据处利用图示信息，提高学生兴趣。

学生看图回答

利用图示信息，提高学生兴趣。

学生阅读并回答

让学生在讨论分析中学会从现实生活和图片中获取地理信息，提高分析问题和解决问题的能力，有利于激发学生的学习兴趣。

利用图示信息，提高学生兴趣。

个环节，如何进行图形理 数据库

数据的输入？

操作和分析空间分析 输出表达

[问题研讨] 学生思考并回答：纸培养学生归纳能力

GIS在计算机显示质地图都必须转换为数器的屏幕上常常显示一字形式，才能为计算机存幅地图，这就是电子地储、识别和处理，常用的图，这种电子地图与我方法是扫描纸质地图后们使用的纸质地图有什进行数字化处理。地图中么不同？

的不同要素储在不同的“图层”中用户和决策者对操作结果进行判断分析后，就能获得有用的信息。

二．地理信息系统学生阅读完回答：目培养学生归纳能力

与城市管理阅读课本前GIS广泛应用于资源调P82思考：GIS的应用领查、环境评估、灾害预测、域有哪些？

国土管理、城市规划、邮电通信、交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等人们生产生活的各个领域。

GIS在城市建设和管理中的典型应用

城市规划和管理、基础设施管理、土地利用与管理、生态环境管理

阅读课本P83阅读部分思考：GIS 在道路交通中的应用？

小结：

学生阅读找出答案

强化学生对GIS在道路交通中的应用的认识。

【板书设计】

第一节 地信息系统的应用

一、地理信息系统

1、地理信息系统的概念：

2、地理信息系统的发展：

3、地理信息系统的组成：

4、地理信息系统的工作流程：

二、GIS应用. （一）GIS可以解决的四类基本问题

（二）地理信息系统应用领域[来源:学+科+网] （三）、城市管理中的应用

1、城市信息规划与管理

2、基础设施管理

3、土地利用与管理

4、生态环境管理

【教后反思】

中学阶段学习地理信息系统，并不是需要详细学习有关的工作原理和非常具体的运用技术，只了解一下大概即可，但是一定要明确，地理信息技术是信息技术和地理科学相结合的产物，信息技术是一个平台，而不是目的，解决生产生活中的实际问题才是根本，所以在回答和分析问题的时侯，一定要密切联系在关的地理知识，运用地理观点和原理去分析和解决问题。