中国经济发展进入新时代ppt配套的教案及板书设计

第五课

企业与劳动者

第2课时

《新时代的劳动者》导学案

郫都区第一中学 周玲

【学习目标】—明确目标，有的放矢

1. 正确认识劳动的含义、劳动者的地位。

2. 懂得就业的作用，全面理解解决我国就业问题的措施。(难点) 3.了解劳动者的基本权利，懂得维护劳动者合法权益的基本途径与方式。(重点) 4.培养创新精神和创业意识，树立正确的就业观和劳动光荣的意识以及竞争意识。

【自主学习】—带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆

1.劳动的含义

2.劳动者的地位、对待劳动者的正确态度

3.我国为什么要重视就业问题？（注意从社会和个人两方面来理解）

4.如何解决我国的就业问题？（注意从政府、劳动者和企业三个角度说明）

5.我国劳动者依法享有的权利有哪些? 6.我国为什么要依法维护劳动者的权益? 7.如何依法维护劳动者的权益？（注意从政府、劳动者和企业三个角度说明）

【质疑解惑】—在自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，存在分歧的，小组间或提交全班讨论解决

【教学过程】

（一）导入：播放视频《港珠澳大桥的建设者们》

（二）合作探究：融入情境，体验反思

探究一：

国家工程、国之重器的背后，是一支“功成不必在我、功成必定有我”的中国桥梁建设者队伍。14年间，他们顺境不骄、逆境不馁，在伶仃洋上“作画”，在大海深处“穿针”，

1

体现了勇创世界一流的民族志气，彰显了“逢山开路、遇水架桥”的中国奋斗精神。超级工程、世界奇迹的背后，是无数的建设者们奉献出自己的青春，在工程中无怨无悔的工作，他们，是整个港珠澳大桥的脊梁! 问题：请在材料中找出港珠澳大桥的建设者们共同的特点和作用？

回归教材：我的收获1

探究二：

40岁出头的何汉杰是港珠澳大桥岛隧项目工地上的一名沉管舾装工，“在港珠澳大桥的建设工地上，我深深感觉做一个农民工也很自豪”，正因为有这份自豪感，他在这个工地上干了一年后，从河南老家把自己的叔叔和儿子都带来了。在港珠澳大桥建设工地上“父子兵”“兄弟连”“夫妻档”常常被身边的人津津乐道，为了一家人的幸福生活，他们用自己辛勤的双手，在平凡的岗位上兢兢业业，一米一米筑出这座世纪大桥；一节一节让沉管隧道在伶仃洋海底延伸……

问题：在港珠澳大桥建设工地上“父子兵”“兄弟连”“夫妻档”

，他们用自己辛勤的双肩挑起一个个家庭的担子，他们的工作对于他们自己和家庭及社会有什么意义？

回归教材：我的收获2

探究三：

材料一：港珠澳大桥工地人物剪影：何飞翔是港珠澳大桥一名沉管舾装工，为人沉稳，

2

技术娴熟。何飞翔说，此前他先后在郑州、西安等地闯荡过，当过销售员、汽车修理工，挣了点钱，也吃了不少苦。他在港珠澳大桥工地上干了一年，回家过年时说，感觉做个农民工也很自豪。

问题：何飞翔有什么样的就业观，对于我们未来就业有什么启示？

材料二：目前我国的就业形势

人力资源和社会保障部预测，在未来的几十年内，中国每年将新增劳动力700万人左右，随着城镇化的进程加剧，农村每年有2000万左右的劳动力转移到城市，这样，每年需要安排的就业人数在2700万左右，可事实上可安排的只有1000万，根据国家统计局的预算，GDP每增加一个百分点，约能增加100万个就业岗位。如果中国经济增长速度保持在8-9%的话，每年新增就业岗位在800-900万左右。那么，至少就会有1700-1900万劳动力处于失业或半失业状态。

问题：假如你是国家领导人，你认为该如何破解就业难题？让人民生活更有幸福感。

回归教材：我的收获3

探究四：

港珠澳大桥工地人物剪影：何志军此前一直在开封、郑州等地打工，修房修路。2014年春节，侄子何汉杰从港珠澳大桥的施工现场回老家过节。告诉他港珠澳大桥建设工地从不拖欠工资，住空调房，领导经常上岛来慰问。这让何志军动了心，便跟着侄子何汉杰跑到珠海来了，一同来的还有他的侄孙子何飞翔。

问题：

1、何志军们外出打工的时候应该注意维护哪些自己的合法权益？

3

2、为什么要保护劳动者的合法权益？

3、从港珠澳大桥建设公司对待港珠澳大桥建设者的企业文化中，我们该如何保护劳动者的合法权益？

回归教材：我的收获4

（三）新知小结，归纳整合

（四）回归生活，提升领悟

请用今天课堂的感悟体会，分析预测今后的就业发展趋势，并从这个角度重新审视自己的职业梦想，制定具体的行动小目标。

我的职业梦想：

应具备的能力和素质：

自我分析：（我的个人特质、内心渴望做的、现有已具备的知识和技能）

规划（具体的行动计划）：（包括高中阶段、大学阶段、毕业后）

【课后作业】—完成固学案上该框练习

4