中国经济发展进入新时代教案1

第十课 第一框

中国经济发展进入新时代

教学设计

昆明市第九中学

杨瑞翔

一、教材和课标分析

本课内容选自高一思想政治教材全书的重点课第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》，本节课《中国经济进入新时代》属于第一课时。新《课程标准》规定，高中一年级思想政治课要对学生进行十九大报告的教育和我国基本国情的教育，中国正处在社会主义初级阶段是中国最基本的国情也是建设中国特色社会主义的依据。2017年10月18日召开的中国共产党第十九次全国代表大会上，******作了题为《决胜全面建成小康社会

夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。

本课的学习既是对十九大精神的具体学习，同时也是对时政热点的解读。本课包括三目，第一目：历史性的变革：需要学生掌握从十八大以来，我国取得的巨大成就。第二目：新时代的社会主要矛盾：学生要弄清楚主要矛盾是什么，为什么，和怎么做的问题。第三目：开启新征程：学生要掌握两个百年目标，以及两个阶段的具体内容。

二、学情分析

高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象和经济信息形成一定的规律性的知识。因此，课前我给学生布置了自主预习、填写随堂导学案、搜集资料的任务，这是学生能够完成的。同时，由于学生的综合分析能力还很有限，加上本课的内容时政性极强。因此，需要通过课上的合作探究、交流互动，来提高学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生更好地掌握知识。

三、教学目标

1、

知识目标

（1）把握我国进入新时代取得的巨大成就。

（2）学习新时代我国社会的主要矛盾。

（3）了解和掌握两个百年目标和两个阶段。

2、

能力目标

1

（1）通过展示我国取得的巨大成就，让学生学会获取和解读经济信息，学会透过现象看到本质。

（2）通过社会主要矛盾变化的原因，让学生学会用辩证发展的眼光看问题。

3、

情感、态度、价值观目标

通过本课的学习，通过展示我国取得的巨大成就，让学生认同和肯定新时代，并增强学生的民族自信心和自豪感，充分体会社会主义制度的优越性，并积极投身经济生活，为实现两个百年目标做贡献。

四、教学重点、难点

1.掌握我国新时代的社会主要矛盾。

2.开启新征程，了解和掌握两个百年目标和两个阶段。

五、教学方法：

小组讨论法，问题探究法，自主归纳法、讲授法等。

六、教具准备：多媒体课件

七、课时安排：一课时

八、教学过程：

教学

环节

教

学

过

程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

学生根据自己所了解的十九大知识，回答问题。

通过提问十九大知识来导入，一方了解学生是否关注时政知识，另一方面自然过渡到新知识。

视频学习是学生感兴趣的内容，通过视频学生能快速的获取信息

设问导入：

师：同学们好，在上课之前老师先考考大家的时政学习情况。中国共产党第十九次全国代表大会什么时候

召开的？

一、

生：

新

师：十九大报告提出哪些划时代的变化？

课

生：

导

师：那么我们这节课就一起来学习中国经济进入新入

时代的相关知识。

教

学

过

程

（一）、视频观看：

二、

新

师：请同学们认真观看视频，并归纳党的十八大以来，课

我国经济社会取得了哪些成就？

学 生：（观看后整理，并分享答案）

习

学生观看视频，并在草稿本上记录视频中的重点信息。

2

教

学

过

程

学生整理笔记，勾1、历史性变革取得的巨大成就

画重点

（1）经济建设取得重大成就：原因、表现

（2）人民生活不断改：原因、表现

（3）生态文明建设成效明显：原因、表现

（二）、小组讨论学习：

师：十九大报告指出我国社会的主要矛盾已经转化为：学生根据人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展设问，结之间的矛盾。说到美好生活，同学们你们希望的美好合自身的

生活是怎样的呢？

生活实二、

（分小组讨论问题）

际，分小新

师：请各小组分享你们讨论的结果。

组讨论并课

生：

分享。

学 师：从同学们的回答中，我们不难看出大家对于美好

习

生活的向往是包含很多方面的。不仅对物质文化生活

提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、

安全、环境等方面的要求日益增长。

师：那么同学们的美好生活需要以我国目前的生产状

况能不能达到呢？

学生通过

生：有些可以满足，有些不能

课堂设

师：为什么有些满足不了呢？

问，去分

生：

析我国主

师：我国生产力水平总体上显著提高，社会生产力在要矛盾为

很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平什么发生

衡不充分，这已成为满足人民日益增长的美好生活需变化。

要的主要制约因素。

师：那么我们应如何解决主要矛盾呢？

生

知识归纳：

2、新时代我国社会的主要矛盾

学生根据（1）是什么

课本梳理（2）为什么

知识

（3）怎么做

师：同学们的归纳和概括能力特别强，很快就能从经济建设的成就，人民生活的改善以及生态文明建设的成果三个不同的角度，归纳十八大以来我经济社会所取得的巨大成就。下面我们做具体的知识梳理和概括：

知识归纳：

通过知识归纳，让学生把粗略的知识学习，更加深刻化。

通过小组讨论，让学生切身的体会，并积极主动地参与课堂互动。

教师通过层层设问，引导学生用理性思维去分析知识，在问题的解答中不仅完成知识的学习，也提升分析问题的能力

3

教

学

过

程

二、

新

课

学 习

（三）、问题探究

师：同学们有没有想过未来的生活？

生：有

师：那么现在就请你畅所欲言：

2020年的你在做什么？

2021年的你在做什么？

2035年的你在做什么？

学生结合2049年的你在干什么

自己的兴2050年之后的你在做什么？

趣和志向，畅想生：（畅所欲言）

未来的生师：同学们知道这个时候国家所处的阶段吗？

活，并根据课本知生：2020年：全面建成小康社会

识了解国2021年：建党一百周年

家宏伟蓝图。

2035年：基本实现社会主义现代化

2049年：新中国成立一百周年

2050年之后：社会主义现代化强国

师：下面我们一起归纳知识。

知识归纳：

3、开启新征程

（1）、“两个一百年”

中国共产党成立一百年时：全面建成小康社会

新中国成立一百年时：建成富强民主文明和谐

美丽的社会主义现代化国家

（2）“两个阶段”

党的十九大：2020年至本世纪中叶分两个阶段

第一阶段：2020年--2035年 基本实现社

会主义现代化

第二阶段：2035年--本世纪中叶 建成富

强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

学生完成（四）、当堂练习

练习，老请同学们打开学案，我们来一起完成当堂练习师引导讲题

解

此活动通过学生个人未来的规划，由此及彼，由个人到国家，让学生学习我国的百年目标和两个阶段的规划，鼓励学生把小我和国家结合，并助推国家实现伟大梦想。

通过练习，检测学生的学习效果

4

教

学

过

程

好的，那么到这里我们这节课的知识就学习完三、

了，这节课我们重点学习了我国经济进入新时课

代的具体表现，包括十八大以来我们经济社会堂

取得巨大成就，我们社会主要矛盾的转变，我小

们开启的新征程的内容。希望同学们在学习知结

识同时，感受我们国家近些年来发生的巨大变

化，也要积极投身新时代中国特色社会主义事业的建设，为实现伟大中国做出贡献

四、

课

后

作

业

1、完成《全品》配套练习课时作业。

3、预习下一课的知识。

学生根据老师引导，把本堂课的内容进行回顾和复习

通过课堂小结，让学生生成知识体系，形成自己的知识结构

教

学

过

程

学生通过课本知识，教辅资料，课外资源完成作业

通过作业布置，让学生巩固和复习知识，为新课学习做好准备

九、板书设计

十、教学反思

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