方差的应用优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

方差的应用教学设计学习重点：1.继续熟悉方差的计算. 2.学习用样本方差估计总体方差，体会它的合理性. 教学重点难点：重点：方差的计算. 难点：方差的计算. 学法指导：类比，推广. 课前准备：方差的计算. 教学过程：一、呈现目标、明确任务用样本方差估计总体方差. 二、检查预习、自主学习展示预习成果.

资料类型：教学教案文档

所属课文：方差的应用

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2019-06-27 00:55:00

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学校：泸州市江阳区方山学校

方差的应用优秀公开课教案

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关键词：方差的应用优秀公开课教案

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方差的应用教学设计

学习重点：

1.继续熟悉方差的计算. 2.学习用样本方差估计总体方差，体会它的合理性. 教学重点难点：

重点：方差的计算. 难点：方差的计算. 学法指导：

类比，推广. 课前准备：

方差的计算. 教学过程：

一、呈现目标、明确任务

用样本方差估计总体方差. 二、检查预习、自主学习

展示预习成果.重点在组内交流做法，在组间交流结果. 三、教师引导

自学课本P142页内容，学习用样本方差估计总体方差的方法，讨论解决不懂的问题. 四、问题导学、展示交流

一个农科站在8个面积相等的试验点对甲，乙两个早稻品种进行栽培对比试验，两个品种在各试验点的产量如下（单位：kg）

甲：402，452，494.5，408.5，459.5，411，456，

500.5 乙：428，466，465，

426.5，436，

455，448.5，459 哪个品种的产量比较稳定？

五、点拨升华、当堂达标

1.小爽和小兵在10次百米跑步练习中成绩如表所示：（单位：秒）如果根据这几次成绩小爽

小兵

10.8 10.9 10.9 10.9 11.0 10.8 10.7 10.8 11.1 11.0 11.1 10.9 10.8 10.8 11.0 11.1 10.7 10.9 10.9 10.8 选拔一人参加比赛，你会选谁呢？

2.小明和小兵两人参加体育项目训练，近期的5次测试成绩如表21.3.2所示．请填写表体育项目测试成绩图

测试

次数

小明

小兵

图21.3.2 格，并用计算器计算小明和小兵成绩的方差. 六、点拨升华、当堂达标

1.一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的

，它反映了这组数据的

。

2.下表给出了合肥市2006年5月28日至6月3日的最高气温，•则这些最高气温的极差是_____℃. 日期

5月28日

5月29日

5月30日

5月31日

6月1日

6月2日

6月3日

最高

气温

26℃

27℃

30℃

28℃

27℃

29℃

33℃

12S(x12)2(x22)2(x32)2(x42)2，3.如果样本方差那么这个样本的平4均数为

，样本容量为

.七、布置预习

预习本章复习题，完成1—3题.

关于本教案的常见问题

Q：方差的应用优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方差的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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